师：同学们好，欢迎来到我的课堂。首先请大家观看一个小视频。
（播放视频）
师：视频中的人物想必大家都不陌生，她就是红遍网络的李子柒。有人称她为“打造世外桃源的人间仙子”。她回到家乡，用双手为我们呈现出一幅美妙的田园生活画卷，堪称快节奏时代的一股清流。其实，说到开启回归田园的风气，我们还要追溯到几千年前的一位先贤——陶渊明。今天，我们就通过学习《饮酒·其五》这首诗，一起走进陶渊明，走进他的隐居生活。
我们先来了解陶渊明其人。他是东晋诗人，一名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑人，也就是今天的江西九江人。陶渊明曾出任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等官职，后来辞官归隐，决意远离仕途。
了解了陶渊明的生平，我们来看这首诗的标题。《饮酒》是一组五言古诗，共二十首，写于作者辞官归隐之后。这二十首诗借酒为题，表达了作者对历史、现实和生活的感想与看法。
在了解作者和诗题之后，我们进入学习环节。朗读是学习古诗的重要方法，通过反复朗读，可以读顺诗句、读出韵味。请同学们大声朗读一遍这首诗，注意字音和节奏。这首诗的朗读节奏比较简单，主要是“二一、二二、二一”式。请大家将朗读节奏标在课本相应位置。
（学生朗读）
师：大家读得非常好，已经能够把古诗读顺畅了。现在，我们要将朗读任务升级——通过了解诗歌创作背景，读出诗歌的韵味。
请看大屏幕，这里介绍了陶渊明的“三仕三隐”。“仕”即做官，陶渊明三次出仕，又三次归隐。他对做官与归隐也曾犹豫过、挣扎过，最终下定决心弃官归隐，回归田园，远离官场与名利。
同学们，想象一下，如果你就是陶渊明，此时终于下定决心告别官场、远离名利、回归田园，你的心情会是怎样的？
生：会很释然。
生：会觉得悠然。
生：感到解脱。
师：说得都很好，尤其是“悠然”这个词，是直接从诗中找出来的，非常准确。现在，老师就带着这种悠然、释然、解脱的心情来朗读一遍。
（教师范读）
饮酒·其五
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
师：接下来，请同学们根据自己的理解自由朗读，熟读这首诗，品味陶渊明当时的心境。
读懂诗歌，除了读顺，还要读通诗意。请大家结合课下注释，跟随老师一起理解诗句。
“结庐在人境，而无车马喧”：将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。
“问君何能尔？心远地自偏”：要问我怎能如此超凡洒脱？只要内心远离世俗，自然觉得住的地方僻静了。
“采菊东篱下，悠然见南山”：在东篱下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
“山气日夕佳，飞鸟相与还”：山中的气息与傍晚的景色十分美好，飞鸟结伴而归。