师:亲爱的同学们,大家好。我是平山区中山中学的王月老师,欢迎大家和我一起走进八年级上册第四单元短文两篇之一——罗素的说理散文《我为什么而活着》。希望通过本节课的学习,大家能达成以下两个目标:第一,梳理文章内容,理解作者的感悟与思考,正确认识生命的意义与活着的价值;第二,体会比喻等修辞手法的运用,进而品味文章的语言。

  在正式上课前,请大家先完成预习任务:一是夯实基础知识,掌握本课“读读写写”中的字音字形;二是查阅作者罗素的人生履历等相关资料;三是阅读冰心的《谈生命》、勃兰兑斯的《人生》,以加深对课文的理解。

  现在,我们开始上课。首先请大家观察这幅画,你能根据画面内容为它配一个名字吗?大家可以暂停思考一至两分钟。

  (稍作停顿)

  相信大家心中已有了答案。这幅画是法国画家保罗·高更的经典作品,标题是《我是谁?我从哪里来?我到哪里去?》。画面从左至右,依次展现了人生的不同阶段——右端的婴儿代表生命的诞生,中间采摘果子的青年象征生命的成长与成熟,左端行将就木的老人则意味着生命的终结。画中的人物以各自方式诉说着生命的过程:成双的男女代表爱情与生活,独自深思的女人象征人类的自我反省,背景的神像寓意精神信仰。整个大地如同母亲,既孕育一切生命,也终结一切生命。

  “我是谁?我从哪里来?我到哪里去?”——这个早在公元前5世纪由柏拉图提出的问题,本质上是对人生意义的追问。人的一生可用四个字概括:来过,走了。来了该做些什么?走了该留下什么?活着的意义何在?这个问题,老师先抛给大家。今天,我们就一起学习罗素的散文《我为什么而活着》,看看能否从作者对活着的看法中,汲取自己的人生养分。

  请大家暂停,自主阅读课文,边读边思考:罗素认为活着的意义和价值是什么?尝试根据文章内容完成思维导图。

  (学生阅读思考)

  师:相信大家已经有了自己的理解,我们一起来梳理。这篇文章可分为三个层次。在“同情苦难”之前,作者分别阐述了“渴望爱情”和“追求知识”。为什么渴望爱情?作者给出了三个理由:爱情能带来狂喜、解除孤寂、让人窥见天堂的景象。那么作者追求的知识又包括哪些呢?既有自然科学,也有关于人的心灵的知识,还有社会科学方面的知识。最后,作者的同情心指向了饥饿的儿童、被压迫者、无助的老人,以及这个充满孤寂、贫穷和痛苦的世界。

  文章条理清晰,让我们清楚地看到作者对活着意义的阐述。现在,请大家把思维导图画在书中相应位置。

  那么,罗素所追求的这三样东西,又带给了他什么呢?我们结合文章内容进一步分析。可能大家在预习时已经注意到,这篇课文选自《罗素自传》的序言。标题“我为什么而活着”的重点在于“我”——即罗素本人对人生意义的思考,因此文中的每一个观点都与他的生平经历紧密相关。

  作者在结尾总结自己的一生时说道:“我渴望减轻这些不幸,但是我无能为力,而且我自己也深受其害。”但他又说:“这就是我的一生,我觉得我活着值得。”“不幸”和“无能为力”是人生之苦,“值得”则是活着有意义的一面。大家如何理解罗素所说的“苦,但却值得”呢?请大家暂停,在文中找一找相关的线索。

  (学生寻找)

  师:有同学可能找到了这一句:“爱情和知识,尽其可能地把我引向云霄,但是同情心总把我带回尘世。”从表面看,爱情和知识是人生中美好的部分,它们究竟好在哪里?我们来看以下材料。

  这首《致伊迪斯》是罗素晚年写给伴侣的诗,其中写道:“经历漫长的岁月,我寻求安宁。我找到狂喜,找到烦恼,找到疯狂,找到孤独。我找到孤寂的痛苦,它啮噬着我的心,但是安宁我从未得到。垂暮之年,行将就木,我认识了你。我找到了狂喜和安宁,我得到了平静的休憩。多年孤独的岁月之后,我懂得了什么是爱,什么是生命。现在,如果我长眠不醒,我会心满意足地离去。”

  同学们,是不是很动人、很美好?我们仿佛看到,罗素的生命因为爱情而更加璀璨。这让我想起那句诗:“生命诚可贵,爱情价更高。”

  另一方面,在追求知识上,罗素又是怎么做的呢?他追求的知识主要体现在三个方面——人文、自然科学。罗素一生著书71种,涉及哲学、数学、政治等多个领域。20世纪初,他提出了影响深远的“罗素悖论”,并创立了类型论加以解决;1950年获得诺贝尔文学奖;甚至在95岁高龄时完成了《罗素自传》。可见,在追求知识的道路上,他同样收获丰硕。

  爱情和知识让罗素觉得“值得”。那么,对人类苦难不可遏制的同情,究竟是“值得”还是“痛苦”的呢?这个问题可能有些难度。我们先来看看,在同情人类苦难方面,罗素是怎么做的。

  他一生积极投身社会政治活动,为维护世界和平多次发表声明、演讲,反对侵略战争。1915年,他撰写反战文章,组织拒服兵役委员会;1918年,因反战文章被判入狱;1955年,与爱因斯坦等科学家发起禁核签名运动;1958年,推动创立核裁军运动,后组织非暴力反抗运动“百人委员会”;1961年,89岁高龄的罗素与夫人到英国国防部门前静坐示威,被判监禁两个月;1964年,创立罗素和平基金会,为此拍卖了部分文献档案;直至1970年逝世前两天,他还发表声明谴责以色列袭击埃及和巴勒斯坦难民营。

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《8年级上册语文 第4单元 《我为什么而活着》 -4,074字 第7版》.docx
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