师：同学们好，今天我们一起来学习八年级上册第八课《列夫·托尔斯泰》。说到列夫·托尔斯泰，有些同学比较熟悉，有些同学可能还有点陌生。他是19世纪中期俄国批判现实主义文学的杰出代表，有人称他为文学界的泰斗，是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的天才艺术家。在他长达82年的生命里，他用极具天才的艺术手笔，再现了波澜壮阔的俄国历史，留下了90卷的鸿篇巨制。今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格，走进这位磨难中造就的伟人，探访他深邃而丰富的内心世界。
师：斯蒂芬·茨威格是奥地利的小说家、诗人、剧作家、传记作家。1928年，他访问俄国，正值托尔斯泰诞辰100周年。他怀着无比崇敬的心情拜访了托尔斯泰的故居和坟墓，领会了托尔斯泰的伟大。回国后，他写成了传记《三作家》，我们今天学习的这篇课文就选自这部传记。上课之前，我们先检查一下预习情况，请同学们快速完成字音字词的自我检测。
师：好，一起来看一下答案。黝黑、一绺、滞留、禁锢、轩昂、犀利、侏儒、酒肆、胆怯、锃亮、盎然、粲然、藏污纳垢、颔首低眉、广袤无垠。同学们都做对了吗？
师：再来检查一下词义掌握情况。“滞留”的意思是停留不动；“禁锢”指束缚、限制；“轩昂”形容精神饱满、气度不凡；“犀利”指武器、言语等锋利、锐利。列夫·托尔斯泰就具有犀利的目光。下面三个成语是文章重点，请根据词义填空：第一个，比喻一个人的才能或仪表在人群中显得很突出——
生：鹤立鸡群。
师：正确。第二个，形容整理好衣襟，端端正正坐着，样子严肃或拘谨——
生：正襟危坐。
师：第三个，形容小心谨慎以至于害怕不安——
生：诚惶诚恐。
师：很好。熟悉了重点字词，让我们一起走进文本。曾经有人这样评价：19世纪的俄国有两个沙皇，一个是当政的统治者，另一个就是列夫·托尔斯泰。真沙皇对他无可奈何，而托尔斯泰却在动摇着沙皇的统治。那么，茨威格究竟为我们描绘了托尔斯泰怎样的形象呢？请阅读文章第1～5自然段，欣赏茨威格笔下这位天才作家的外表。
师：阅读时要善于抓住重点词句。第一段描写托尔斯泰的须发和眉毛：“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。”第二段写面部特征：总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。第三段写面容表情：“忧郁的面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑……不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢。”第四段写他相貌平平，从少年到老年一直如此，拥有一张俄国普通大众的脸。第五段总写来访者的失望：“门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人……这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？”
师：托尔斯泰的外貌与人们心目中高大伟岸的形象形成巨大反差。是作者故意丑化他吗？其实不然。从来访者的反应看，这正是托尔斯泰真实的外貌。传记文体强调真实，作者只是运用大量修辞，让真实的外貌更加生动形象。
师：那么，用一句话概括托尔斯泰的外貌特点，是什么？
生：平庸甚至丑陋。
师：没错。作者在前半部分描写他平庸甚至丑陋的外表，目的是什么呢？结合全文看，写他外貌的平庸丑陋，正是为了反衬他灵魂的高贵和眼睛的深邃；写他外表大众化，说明他是人民的一员，与俄国人民同呼吸共命运。这种写法叫做——
生：欲扬先抑。
师：对。所以前半部分的描写不但没有损害托尔斯泰的形象，反而与后文相辅相成，使他的外貌尤其是眼睛给人留下深刻印象，字里行间也渗透着作者对他的崇敬和赞美。
师：作者不仅细致描绘外貌，更聚焦于托尔斯泰的眼睛，试图揭示他的精神世界。文中有许多精彩的描写和议论，深刻展现了托尔斯泰内心的深邃与伟大。下面请阅读第6～9自然段，欣赏这双与外貌截然不同的眼睛。