师：各位同学，大家好。好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂各有不同。一生中我们会遇到很多人，总有一些人让我们难以忘记。当我们驻足回首时，发现他们给予我们的，令我们终身受益。你想把他们记述下来，让更多人了解吗？今天，让我们走进本单元的写作，学习如何写传记。
首先，请大家把课本翻到45页，自学教材前三段，思考传记的概念和特点是什么。时间一分钟。
（学生自学）
师：好，同学们请回到课堂中来。我们来看一看，通过大家的自学，和老师所整理的内容是否一致。首先看基本概念：传记是记叙人物生平事迹的作品，一般由他人记述；自述生平的称为自传。这里说明了写传记的对象可以是自己，也可以是他人。为自己写的叫自传，为他人写的通常就叫传记，也称他传。
第二个是传记的特点。通过阅读，我们可以看到传记有三个特点：真实、典型、生动。下面老师针对这些特点做具体解读。
真实，是指文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是真实、准确的。传记作品强调真实性，要做到人真、事真、言真、情真，以真取信，以真感人。这也是传记类作品与其他记叙文的区别。要想使传记真实可信，首先必须全面收集、占有丰富详实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误、完整无缺。在传记中，有时我们也会对传主发表议论，这时应注意评论的准确公允，不可夸大其词，也不可矮化人物。简而言之，传记应忠于生活，不能有虚构或粉饰的成分。请记住，传记与其他文体最大的区别就是真实。
典型和生动这两个特点，我们在后面的写作指导中会进一步阐释。针对我们初中生，还要学习另一种传记——小传。小传记述较为简略，篇幅较短，作者往往把笔墨集中在传主的主要经历上，通过叙述一些典型事件来体现人物特点。这对我们初中生来说，入手练习是比较适宜的，所以大家一定要学会写好小传。
以上就是关于传记的基础知识，大家看看和老师整理的是否一样？
接下来我们进行写作指导。如何写出一篇好的传记？对于初中生来说，如何写好一篇小传？老师告诉大家一些方法。
第一个方法是选取典型事例。现在请大家阅读教材45页的《著者略历》，想一想文中选取了哪些事件，表现了传主的什么精神。给大家三分钟时间，自由学习、自主思考。大家可以先暂停三分钟。
（学生阅读思考）
师：好，各位同学请回到课堂中来。相信通过刚刚的自学，大家对这篇文章已有所了解。老师带着大家进一步分析一下。
（展示文本）
舒舍予，字老舍，现年40岁，面黄无须。生于北平。3岁失怙，可谓无父；志学之年，地主不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁，未能一扫空也。幼读“三百千”，不求甚解。既学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财。每购奖券，以得末彩为荣，是甘于寒贱也。27岁发奋著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。34岁结婚。今日闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书做事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已。再活40年，也许能有点出息。
这是老舍在《著者略历》中所写小传的节选。通过节选可以看到，作者在介绍自己的外貌、籍贯、职业和家庭基本情况之后，结合个人主要经历，写到了自己的特长、性格、爱好和行事风格。
具体来看，作者写到“幼读‘三百千’”和“书无所不读”，可见他是一个酷爱阅读的人。写到“教书为业，甚难发财，每购奖券以得末彩为荣，是甘于寒贱也”，可见他甘于贫贱，内心富足安宁。还有“今日闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃”，养花不求结果，表明他内心宁静、精神富足。“教书做事均甚认真”表明他敬业爱岗；“往往吃亏，亦不后悔”表明他忠厚善良。
通过整体表述，还能看出作者十分谦虚。他说自己“科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得”，以及“如是而已，再活40年，也许能有点出息”。其实我们知道，老舍在我国当代作家中成就很高，他却说自己只是写写小说，没什么了不得，再活四十年才可能有点出息。这些表述让我们看到他淡泊名利、谦逊的品格。
在这篇短短的小传中，作者选取典型事例，写出了自己的爱好、性格和行事风格，语言幽默生动，很有表现力。文章虽短，但选例典型，使我们看到一个全面充实的传主形象。这就是值得我们吸收借鉴的。所以请记住第一个方法：要选取典型事例。
下面我们一起来试一试，看看大家对这个方法掌握得如何。请大家做一个写作练习：如果你要为自己或家人、同学、朋友写一个小传，你会选择哪些典型事例？请完成下列表格，重点与同学交流所选事例的典型性，看看能否表现人物的特征。给大家五分钟时间，可以暂停五分钟再回到课堂。
（学生练习）
师：好，同学们请回到课堂中来。我想大家已经找到了一些事例，但现在重点要看的是，这些事例能不能展现人物的特征。你选的是谁？这些事例能不能展现人物的特长、爱好、性格特征？如果做到了，那你就完成了写传记的第一个要素：选取典型事例来展现人物。
那么，有了典型事例是不是就够了？当然不是。要想把传记写好，还需要第二点：具有创新意识和读者意识。
创新意识和读者意识是什么？就是我们在写传记时，要想着传记是给谁看的。不同的读者群体，决定了我们写作内容和表达方式的选择。比如，我们要写班上一位同学，由于大家对他都很熟悉，如果只写一些众所周知的事，文章就会平淡无奇。所以要选择一些少有人知、有表现力的事情来写。如果能表现出大家已知个性之外的另一面，文章就很容易出彩。这就需要我们有读者意识和创新意识。