师：同学们好，欢迎来到我的课堂。上节课我们学习了习作例文《爸爸的计划》，知道了习作时可以围绕中心意思选取不同的事例，做到有详有略。这节课，让我们走进北方山区常见的小站看一看，同样是围绕中心意思写，《小站》与《爸爸的计划》在写法上有什么不同？请同学们自读课文，找出具体反映小站“小”的句子，说说文章是从哪些方面来写小站的“小”的。
生：请大家看第一自然段，“慢车只停两三分钟，快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。”这是因为车很快开过去了，从侧面说明小站的小。
生：我来补充。课文写到，“就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。”从这些数字中，我体会到小站的小。而“这一切又立即消失了。火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石”，我从“立即”“依然”中感受到时间的短暂。这里再次强调了小站规模小。
师：同学们抓住了文中的关键语句，体会到了小站真小。请大家再读这篇课文，想一想，文章仅仅在写小站的“小”吗？
生：课文第四、五自然段还写到，“这里有一座小小的喷水池，假山上有一棵尺把高的小树”，“这喷泉点缀着小站”，“月台两头的杏花开得正艳，引来蜜蜂边歌边舞”。这些都是小站工作人员精心布置的。这里有喷泉，有花香，小站的环境真优美。
师：喷泉是工作人员精心布置和设计的，他们对工作认真负责、全心全意为人民服务的精神令人敬佩。课文中表现工作人员努力工作、全心全意为人民服务的文字还有哪些呢？请大家认真思考。
生：月台左边的红榜上标明了“241天安全无事故”的记录，贴着竞赛优胜者的照片，说明工作人员把安全放在第一位，这红榜让旅客感到安心。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。多么精心的设计，旅客可以及时了解天气情况和新闻。出站口旁边贴着一张讲卫生的宣传画，说明小站对卫生环境的重视。
师：你真会分析。大家看看，文章最后两段写了喷泉、杏花，说“这喷泉、这杏花给旅客们带来了温暖的春意”。杏花与季节有关系，可以反映春意，表现温暖，但喷泉怎么能表现春天、给人带来温暖呢？
生：喷泉是工作人员精心布置和设计的，在这里候车，我们会感到很舒服、很温暖。所以作者说“这喷泉、这杏花给旅客们带来了温暖的春意”。