师：同学们好，这节课我们要学习的是统编教材小学语文六年级上册第一单元习作《变形记》。请准备好语文书、作文稿纸和笔，在学习过程中善用暂停键进行思考、阅读和写作。现在就让我们开始吧。
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你们也有机会把自己变成另一种东西，最想变成什么呢？为什么？你们既可以变成某一种物，比如动物、植物、物件，或某种自然现象，比如风、雨、雪；也可以变成某一个人——可以是真实存在的人，如警察、医生、老师、爸爸妈妈，也可以是故事中虚构的人，如哈利·波特、小王子；还可以是神话传说中某个具有超能力或来自未知领域的人物。当然，你们也可以展开其他想象。那么，你最想变成什么？为什么呢？请按下暂停键，自己说一说吧。
师：我想同学们现在一定迫不及待想变形了。但我们该如何变形呢？变形可不是简单写一句“我变成了一朵云”或“我变成了一盏灯”，你得让别人相信你真的变形了。同学们有什么办法吗？请大家按下暂停键想一想。
想到了吗？我们先来看个例子。这是作家郭枫写的《草虫的村落》，在文中作者变成了一只甲虫。我们一起来读一读，找一找：你从哪一句开始相信作者已经变形了？
“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧。你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”
同学们找到了吗？是这一句：“空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。”作者眼前的空间从小变大，原本矮小细密的草茎变成了茂盛的森林，这是因为作者变成了甲虫，所见环境与以前完全不同。所以，你们也可以通过描写看到、听到或感受到的周围环境的变化，来告诉别人你已经变形了。
同学们，如果你是这只甲虫，你看到的世界又会是怎样的呢？请按下暂停键说一说吧。
师：我想大家应该已经学会这种方法了。我们再看下一个例子，这是奥地利作家卡夫卡的《变形记》。请同学们按下暂停键读一读，你又是从哪一句开始相信主人公已经变形了呢？开始读吧。
师：我想同学们一定找到了这里：“他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身躯来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。”
这里写的是主人公自身特点的变化，比如外形变了，动作变了，心理也产生了变化。所以，要想让别人知道你已经变形，可以采用两种方法：第一，写周围环境的变化；第二，写自身特点的变化，如生活习惯、外形、动作和心理活动等。
请同学们按下暂停键，拿出纸和笔，用刚学的方法写一写你的变形，大概写三四行即可。写完后可以读给爸爸妈妈听一听，看看他们是否真的感受到你已经成功变形。请动笔吧。
师：不知道同学们都写出变化了吗？我想大家的变形一定非常有趣。变形后，你生活的世界也会随之改变。如果你变成一只蚂蚁，就可以在笔杆上漫步，在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，还可能跟着某只小昆虫去探索一个全新的世界。如果你成了一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从面前走过，你会看到许多发生在路上的故事。
不知道同学们变形之后，会有怎样精彩有趣的经历呢？请按下暂停键想一想：变形后我们可以记录哪些方面的内容？
我们再来看看《花之歌》里是怎么写的：“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。”