师：一段辉煌，一生叹惋。同学们好，今天我们来学习统编版五年级上册《圆明园的毁灭》第一课时。圆明园是怎样的存在？19世纪法国著名作家雨果曾这样描绘：“在地球上某个地方，曾经有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园。”是怎样的杰作能得到雨果如此赞美？感谢现代影像技术的复原，让我们穿越时空，见证百年之前圆明园的真实面貌。
无数的奇珍异宝，美轮美奂的园林建筑，电影让我们欣赏到圆明园的无限风光，而语言是有力量的，也为我们描绘出这一人类建筑史上的奇观。让我们走入课文，齐读课题——圆明园的毁灭。
师：从题目看，文章肯定会写什么？
生：抓住关键词“毁灭”，文章会写圆明园是怎么被毁灭的。
师：那文章除了写圆明园的毁灭，还写了什么？我们来听听同学们的看法。
生：我觉得还写了圆明园毁灭以前很漂亮的样子。比如第二自然段，写了它是一座举世闻名的皇家园林，由很多园子组成。第三段讲了圆明园有各种各样的建筑，很多漂亮的景色。第四段讲到圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。
生：我发现课文的二、三、四段都没有写毁灭，写的是它以前很辉煌、很有名气的时候，有很多园子，而且圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
师：孩子们，你们的火眼金睛是否也同样发现了呢？这两位同学十分善于寻找段落关键词句来帮助自己解决问题。首先看第二段关键句，这一段不讲毁灭，讲的是圆明园作为一座大型的皇家园林，有着非常巧妙的布局组成。而第四段第一句作为过渡句，则承上启下地说明，课文三、四段写的是圆明园宏伟的建筑和珍贵的文物。其实无论是园林布局、宏伟建筑，还是珍贵文物，它们展现的都是圆明园昔日的辉煌。
师：现在我们由词入文，在朗读中感受作者是如何准确描绘圆明园的毁灭与辉煌。第一组词语：举世闻名、众星拱月、金碧辉煌、蓬莱瑶台、奇珍异宝、玲珑剔透。第二组词语：不可估量、销毁罪证、化为灰烬。读至此处，你不妨纵观全文，说一说文章是按怎样的顺序书写毁灭与辉煌？
生：文章先写毁灭，开门见山，而后用大量篇幅叙说过去的辉煌，结尾再次回到毁灭。
师：通过刚刚的学习，我们了解了文章整体脉络。现在看看题目和内容，你发现有什么矛盾的地方吗？
生：我有疑问，明明题目强调的是毁灭，但是文中大部分都是在写圆明园以前的辉煌。
师：是呀，标题凸显毁灭，内容却大量篇幅展现辉煌，这是为何？带着这个问题，让我们走进圆明园昔日的辉煌。请自读课文，边读边画下让你感受到圆明园昔日辉煌的语句，并结合自己课前搜集的相关资料加以体会，在旁边用一两个词写下你的感受。
师：圆明园作为“万园之园”，每一座园林、每一处建筑及设计摆放都是精心设计的，哪个词语让你特别感受到了圆明园布局的巧妙？
生：我觉得“众星拱月”很特别，就是说圆明园像一个大大的月亮，很多小园像星星一样环绕在它的周围。
师：很好，你们找到了吗？“众星拱月”原本是指许多星星聚集，环绕着月亮，比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。那历史上的圆明园是否布局真的如此有趣？还好有现代学者不断的研究探索，我们现在能看到清晰的复原图纸。这是一张清朝时期北京所有园林的复原图，可以清晰看到红色框内三园构成的圆明园被各类精致小巧的园林所环绕，呈众星拱月之象。长达150余年的营建，造就了100余处景色各异的园林风景群。鼎盛时期的圆明园面积甚至有20万平方米，这相当于有8000多个教室那么大。如此巧妙的布局，如此壮观的规模，难怪文中说圆明园是一座举世闻名的皇家园林，这是属于中国的骄傲。有谁能自豪地来读这一段？
生：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。
师：感叹完众星拱月的园林之美，接着我们来领略其中的建筑之美。课文列举了圆明园里有哪些建筑，请你圈一圈。
师：找全了吗？作者列举了如此众多的景观，那文中是用了哪些关联词有条理地连接在了一起？请找一找。