师：亲爱的同学们，大家好。今天我们要一起学习的内容是统编版小学语文四年级上册第七单元习作——写信。书信像一条情感的纽带，连接着五湖四海的亲朋，也帮助我们与身边的亲人沟通交流。让我们先来看这样一封信。
（展示信件内容）
亲爱的老妈：
我知道你不会同意我养一只大蜥蜴宝宝，对了，就是麦基搬家时留下来的那一只。但我有非养不可的理由，请听我说。如果我不养它，它就会被送给史丁基，而史丁基的狗洛奇就会一口把它吃掉。你不会希望这样的事发生吧？不是吗？
你多愁善感的儿子
阿力 亲笔
师：这是绘本《我要大蜥蜴》中，阿力为了劝说妈妈收留邻居留下的大蜥蜴宝宝而写的一封信。当母子俩因为这件事发生争吵后，阿力没有放弃，开始用书信与妈妈一步步沟通，最终说服妈妈同意了他的请求。看来，用书信的形式与身边的亲人沟通，是非常有效的方式。今天我们就要给亲人或朋友写一封信，并且要把这封信寄给对方，或者通过电子邮件发送出去。
师：书信作为一种应用文，是有固定格式的。学习正确的书信格式，是学习写信的第一步。接下来，请同学们按下暂停键，打开课本，读一读小杰在妈妈的帮助下给叔叔写的一封信，想一想：书信的正确格式是什么呢？
（出示例文）
亲爱的叔叔：
您好！
您寄的书已经收到了，我很喜欢，谢谢您。
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校还有一个很大的操场，我们每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没有回来了，家里人都很想您。今年过年您会回来吗？
祝
工作顺利！
您的侄子 小杰
11月25日
师：读完例文，相信很多同学都明白了：正确的书信格式应包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。除此之外，还应该注意它们的书写位置和规则。
师：称呼在第一行顶格写，后面加冒号；问候语写在称呼的下一行，空两格；正文在问候语之后，每段开头空两格；“此致”“祝”等词语要紧接正文，单独占一行，空两格写；而“身体健康”“工作顺利”等祝福内容，要另起一行顶格写。署名写在右下角，日期写在署名的正下方。
师：祝福语的内容要根据收信人和具体情况选用合适的词语。如果给年长的长辈写信，可以写“敬祝安康”或“敬祝近安”；给年轻的长辈写信，可以写“工作顺利”“一切顺心”；给同辈写信，则可以写“学习进步”“天天开心”。
师：为了方便大家记忆，有人还把书信格式编成了歌谣，我们一起来读一读吧：
称呼顶格加冒号，
换行空格问声好。
正文分段空两格，
一事一段很明了。
事情说完要祝福，
健康快乐常说道。
署名日期莫遗漏，
工整写在右下角。
师：除了格式要正确，书信还有特定的阅读对象。你最想给谁写信呢？为什么想给他写？请同学们按下暂停键，拿出学习单，在表格中选择写信的对象，填写具体人物，并勾选写信的原因。
（学生思考并填写）
师：通过分享，我们可以总结：写信的对象可以是远方的亲人和朋友，也可以是天天见面的家长、老师、同学或邻居。根据对象不同，问候语也要注意变化，最常见的是“您好”，也可用时令问候如“新年好”“春节愉快”。问候语体现关心，要简洁得体。
师：大家写信的原因也各不相同：有的想表示感谢或歉意，有的想表达诉求或提出建议，有的想说服对方接受自己的想法，还有的想传递重要信息。对象明确了，原因也清楚了，怎样才能把信的内容写清楚呢？请同学们再读例文，看看小杰是怎么写的。