师：亲爱的同学们，大家好！欢迎走进深圳教育空中课堂。今天，我们继续学习《牛和鹅》，跟随作者任大霖先生，回忆童年别样的故事。任大霖先生小时候生活在农村，身边的动物很多，小到家禽如鸡、鸭，大到牲畜如猪、羊，稻田里有虫有蛙，小河里有鱼有虾。孩子们，动物这么多，为什么作者唯独对牛和鹅印象深刻呢？我们来比较看看。
生：牛和鹅很不一样，体型上一个大一个小。
师：是的，然而在村里人眼中，牛和鹅的不同可不只是体型。大家都说：“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。”这一段用一个分号，把牛和鹅的不同清晰地呈现了出来。有同学在此批注：牛看人大，鹅看人小；牛怕人，鹅不怕人——牛和鹅形成了鲜明对比。这位同学从内容和写法角度做了批注，很好。
那么，除了牛和鹅的鲜明对比，文中还有其他的对比描写吗？通过昨天的阅读和批注，相信大家已经迫不及待想要分享了。
生：文中写到，因为牛怕人、鹅不怕人，所以人们对牛和鹅的态度也不一样。第三段写人们敢拍牛背、摸牛肚、触牛屁股，甚至敢扳牛角、骑牛背。作者用“敢”“甚至敢”“还敢”串联几个动作，说明人不怕牛，爱欺负牛。而第四段写人们只敢远远地站着看鹅，碰到鹅要绕个大圈子走。写鹅时用的是“才敢”，与上一段写牛时的“敢”形成对比，突出了人怕鹅。
师：说得非常清楚。这里确实通过“敢”与“才敢”的用词，形成了人对牛和鹅态度的鲜明对比。还有同学补充吗？
生：我觉得这里不仅有人对牛和鹅态度的不同，还有“我”和小伙伴胆量的对比。大家都敢拍牛背、摸肚子，甚至敢触牛屁股、扳牛角、骑牛背，而“我”只敢用拳头捶捶牛背。相比之下，“我”的胆子小多了。
师：这个发现很有价值。有同学进一步批注，认为此处的对比为后文“众多孩子中，老公鹅唯独欺负我一个”埋下了伏笔。你看，有的同学从内容和写法角度批注，有的则深入到写作用意，批注的角度越来越丰富，越来越有深度，真棒！
那么，是不是这样呢？我们结合下文的对比描写来印证一下。
在讲述“我”被鹅欺负这件事时，“我们”和鹅的表现形成了鲜明对比。“我们”一看见鹅，马上就不说话了，贴着墙壁悄悄地走过去。这里的三个连续动作，把内心的害怕直观地表现了出来。而鹅呢？它“竖起头来，侧着眼睛看人，随即爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来，还伸长脖子‘吭吭’地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的”。“我们”的怕与鹅的“神气”形成了鲜明对比。
当鹅向我们走来，别的孩子惊呼、急急逃跑，而“我”吓得脚也软了，更跑不快。这么一对比，鹅不欺“我”欺谁？再次印证了“我”被鹅欺负是必然的。还有对比吗？
生：有！只见“我”越怕，鹅就越来劲，越欺负“我”。对比之下，更显“我”的狼狈。
师：没错。幸好金奎叔及时赶到，仅仅用了“握、提、摔”三个动作就赶走了鹅，让“我”转危为安。金奎叔和“我”对鹅的态度，那可真是一个天一个地呀。课文中也批注了此时鹅的巨大变化——之前有多神气，现在就有多狼狈。