师：各位同学，大家好。今天我们进行一节写作指导课，以《土地的誓言》为例学习抒情。本节课的学习目标，一是以《土地的誓言》为例，了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式及其表达效果；二是初步掌握这两种抒情方式的基本写作技巧。上课前，我们先来欣赏两组图片。也许我很感性地跟大家说，等疫情结束，我带你去武汉看樱花，相信大家的第一反应会是：哇，好美啊。那再看看第二组图片，感觉怎么样？太脏了。其实同学们把自己的感受和情感直接表达出来，这种抒情方式就是直接抒情。下面我们明确一下直接抒情的概念和表达效果。
直接抒情也就是直抒胸臆，指作者或人物不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感。其表达效果是情感炽烈，直接袒露，有强烈的感染力。现在请大家把课本翻到上节课学过的《土地的誓言》，就上节课重点研读过的片段，快速浏览，把直接抒情的句子画出来。
同学们，屏幕上的句子都找到了吗？抒情是情感的表达，自然是越浓越真越好。若能让读者有所触动或产生共鸣，那我们的抒情就算恰当到位了。怎样才能让直接抒情更具感染力呢？请仔细观察研读以上句子，看看作者是怎么做的。
平常生活中，我们不太愿意说“爱”，可写作时，仿佛处处都要用“爱”，但这样的“爱”常常显得苍白无力。因为人都希望自己独一无二，只有真挚且独一无二的爱才能打动人。下面看看端木蕻良是怎样对着东北大地说“我爱你”的。
我们看第一组句子：“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”这句话把抒情对象“关东原野”提到前面，起到强调作用。文章用“挚痛的热爱”这个富有层次内涵、感染力的词语，这份爱真挚、深沉、强烈，还带着伤痛，情真意切且独一无二。
再看第二组句子：“我无时无刻不听见他呼唤我的名字，无时无刻不听见他召唤我回去。他低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”上节课提到，两个“无时无刻不”，既是双重否定，又是反复，起到强调作用。今天我们特别关注“移情于物”这种写作手法。
什么是移情于物呢？这里明明是“我”呼唤故乡、思念故乡，却说故乡呼唤“我”的名字，很急切。这让我们联想到李白的诗“仍怜故乡水，万里送行舟”，明明是诗人舍不得故乡，却说故乡的水舍不得自己，不远万里来相送。这种把人的情感转嫁到客观事物上的写作手法，就是移情于物。
接着看第三组句子：“土地，原野，我的家乡，你必须解放！你必须站立！我永不能忘记，因为我答应过他，我要回到他的身边，我答应过我一定会回去。”我们发现这组句子长短句结合。长句和短句有什么区别呢？比如“你快点走”和“走”，意思相近，但明显字数越少感情越强烈，“你快点走”带有祈使语气，“走”更带有命令语气，可见长短句结合能丰富文章情感。再看这组句子，用了“你”和“他”两个人称代词，都指故乡，运用了拟人的修辞手法，更有利于与故乡进行情感交流。但“你”和“他”有什么不同呢？“你”就像对方站在面前，能毫无保留地展现内心情感；“他”与自己有一定距离，情感传达过去要绕些弯。从情感强烈程度来说，“你”更好。
既然“你”更好，为什么还要换成“他”呢？回到课文第二段，回忆时作者带着忧伤与愤怒，情感强烈爆发，这时用“你”更合适。爆发后情感回归平静，这份平静与理性让誓言更坚定，所以用“他”恰好。可见，转换称呼能增强情感层次。下面我们小结一下刚刚学到的直接抒情的写作技巧：一是修辞手法的运用；二是人称代词的转换；三是移情于物的写法；四是使用具有层次内涵、富有感染力的词语。
下面我们进行一个小练习。我们困在家里一个多月了，如果运用刚刚学到的直接抒情的写作技巧，写两三句话表达渴望疫情早日结束、感恩抗疫人员、思念同学朋友等情感，大家会怎么写呢？请在脑海中构思一下。下面分享一位同学的作品：“对于疫情结束那天的到来，我心里怀着诚挚而迫切的希望。我无时无刻不想念着同学们可爱的脸庞，无时无刻不想念着校园里繁花满树的红棉。我有时把口罩扯下来，贪婪地、大口大口地呼吸着外面清新的空气，我觉得连我的血液都在大声疾呼：我要上学，我要回到从前。”这位同学很聪明，模仿了《土地的誓言》的开篇，用“诚挚而迫切的希望”表达出希望疫情早日结束的真切情感，反复运用“无时无刻不”加强了对过往学校生活的怀念，最后一句话运用夸张，把渴望回到学校、恢复原来生活的情感直接强烈地表达出来。看来同学们基本掌握了直接抒情的写作技巧。下面我们继续抒情之旅，请大家将《土地的誓言》第一段中直接抒情的句子去掉，读一读剩下的部分。