师：亲爱的同学们，今天由我来和大家一起学习第六单元习作——《这儿真美》。在本单元的学习中，我们已乘着诗歌的翅膀游览了祖国的名山大川，感受了西沙群岛的美丽富饶、海滨小城的整洁宁静、小兴安岭的物产丰富。其实，美丽的风景处处都有，我们需要一双善于发现美的眼睛，更需要一双善于捕捉美的双手。请大家观察插图，你能发现图中的美吗？说的时候可以按照一定的顺序，比如从上到下，或者从远到近，把景物说清楚。
生：在这幅图上，我看到了近处的果园、小河，较远处的田野，还有更远处的楼房和高高耸立的远山。
师：同学们，你觉得图片中缺少了什么吗？或者说，你想添加一些什么？按下暂停键想一想吧。我们来听听其他同学是怎么说的。
生：我想加上一些小动物，比如树林里飞的鸟儿、小河里游的鱼儿、草丛里的小虫子，还有屋前的小鸡小鸭。
生：我觉得这幅画还缺少了声音，比如树林里的鸟叫声、风吹过树林的沙沙声。
生：我想再加点颜色。近处的树林和远处的田野、高山，颜色都不一样；小河可能是碧绿碧绿的，也可能是清澈见底的；树上的果子，成熟的是火红火红的，未成熟的还有点青色。
师：说得真好！经过你们的想象，这幅画变得五彩缤纷了。刚刚这位同学用了一个很好的词语——“火红火红”。我们也可以用这样的词语来形容其他事物，比如说云朵雪白雪白的、天空瓦蓝瓦蓝的、小草碧绿碧绿的。同学们，如果你们试着用上这个学期新积累的词语，刚刚说的句子还可以更生动。快来试试吧！
生：绿色的草地上还有一大片鲜花盛开，蝴蝶蜜蜂成群结队地在花丛中飞舞，热闹极了。
师：说得真好！安静的画面立刻热闹起来、生动起来了。同学们，我们就根据书本上提供的词语来个“句子碰碰碰”，看谁说得又好又优美。你也可以用上课内外积累的其他新词语，和同学PK一下吧。我们来听听同学们是怎么说的。
生：夜晚，皎洁的月光照耀在湖面上，水面闪闪发光，亮晶晶的，漂亮极了。
师：真美！你用上了三个新词语，还把月光描述得具体又美好。
生：静悄悄的夜晚，突然传来优美的歌声，原来是树林里的夜莺在欢快地歌唱。
师：同学们说得太好了！你们笔下的景物生动又形象，静寂的画面有了动感美。我们常常说，习作要写出美景的独特之处，切记千篇一律。那怎样才能写出景物的特点呢？同学们刚刚仔细地观察，又用上了很多具有新鲜感的句子，这样就能发现并写出风景独有的特点。