师：同学们好，这节课我们继续游览祖国的大好河山，到东北去领略小兴安岭这个林区的风采。“兴”是多音字，在这里读第一声——兴，小兴安岭。这是小兴安岭的简介，阅读完你大概了解小兴安岭是个怎样的地方了吗？
生：了解，它的位置位于黑龙江省北部，是个林区，有很多的木材，还有动物、药材以及矿产资源。
师：用前面学过的词语来说，那就叫——
生：物产丰富、富饶。
师：你能把这段话试着用一句话来说吗？
生：小兴安岭是位于黑龙江省北部的一个物产丰富的林区。
师：抓住关键词，把三层意思合成一句话，概括得真好。那么在作者的笔下，小兴安岭又是怎样的呢？请打开书，先放声朗读课文，遇到不懂的生字新词圈画出来，借助拼音多读几遍；遇到长句子也尝试多读几遍，力求将课文读通读顺。然后再安静浏览一遍课文，想一想、圈一圈、画一画：小兴安岭给你留下什么样的整体印象？课文按照什么顺序来介绍小兴安岭的？你能否像前面两课那样，整理出一个简单的思维导图呢？按下暂停键，开始吧。
师：都读完了吗？能正确流利地读好课文吗？这是文中的长句子，里面生字还比较多，敢来挑战朗读吗？试试读一读吧。
（出示句子）
师：我们一起来读一读。
（师生共读）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散步，看看春天是不是快要来临。
师：请你自己再读一读，把它们都读通读顺。这里有个多音字“宿舍”，另外一个读音读“shě”，大家请留意一下——宿舍，恋恋不舍、舍不得。
师：这是本课的生字新词，你都能读吗？试着自己读一读，遇到陌生的、不会的，借助拼音试着读，并做上记号，等会儿重点学习。我们一起来读一遍：
侧面、欣赏、乳白、利剑、树梢、宿舍、显示、膝盖、药材、冬眠、宝库、浸湿。
师：都会读了吗？这里有五个前鼻音，读的时候要注意读准：欣赏的“欣”、利剑的“剑”、显示的“显”、冬眠的“眠”、浸湿的“浸”。如果去掉拼音，你还能正确认读吗？试着自己读一读。只出现生字，还能认识并组词读出来吗？如果还有个别读不好的字词，请你自己再重点读几遍，逐个击破过关。
师：学过了生字新词，读通了课文，相信你对小兴安岭也有了一个初步的整体印象。那么，你觉得小兴安岭是个什么样的地方呢？
生：是个绿色的海洋。
师：为什么说它是个绿色的海洋呢？你能用“因为……所以……”来说吗？
生：因为小兴安岭有数不清的各种各样的树木，几百里连成一片，所以说它像绿色的海洋。
生：因为小兴安岭树林多而茂密，所以说它是绿色的海洋。
师：一个用文中的句子来说，一个用自己的理解来说，都很好。读这句话，你仿佛看到了什么？
生：看到了一大片又绿又广又密又多的大森林，望不到边，风一吹，就像波浪一样连绵起伏。
师：我们一起再来读一读这句话，读出它如海洋般的宽广。
（齐读）
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、绿树，几百里连成一片，就像绿色的海洋。
师：你觉得小兴安岭还是个什么样的地方？
生：四季景色诱人，是个美丽的大花园，还是个巨大的宝库。
师：既然叫做美丽的大花园、巨大的宝库，大家猜猜看，小兴安岭应该有什么？
生：有很多花草树木，有很多的资源，比如森林、动物、药材、矿产等。
师：这个大宝库里藏着那么多宝贝，作者又是按照什么顺序来介绍的呢？
生：按照春天、夏天、秋天、冬天这样的季节变换顺序，也叫做时间顺序来介绍的。