师：同学们好，很高兴与大家一起学习古诗三首。这三首诗选自部编版教材三年级上册第二单元。我们先来读一读单元导语：“金秋的阳光洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。”这个单元，我们需要学会运用多种方法理解难懂的词语，并且学会写日记。同学们，提到秋天，你会想到什么呢？是凉意阵阵的秋风？是绚烂多姿的秋景，还是硕果累累的丰收？每个人心里的秋天都是不一样的。让我们一起走进《古诗三首》，领略诗人笔下的秋天吧。
首先，让我们来读一读这三首诗歌，读准字音。
山行
唐·杜牧
远上寒山石径斜，
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
赠刘景文
宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
夜书所见
宋·叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
师：这些生字你都认识吗？请借助拼音读一读。读准了字音，谁可以来分享一下你识字的方法呢？
生：老师，我发现本课生字里面有很多是形声字，形旁表意，声旁表音。比如“径”字，双人旁表示小路的意思，右边的“巠”表示读音。
师：说得很好！我们以“径”字为例，双人旁确实与道路有关。本课还需要注意“挑”这个多音字，可以读“tiāo”，如“挑选”；也可以读“tiǎo”，如“挑战”。本课需要会写的生字中，老师要特别强调两个：一个是上下结构的“霜”，一个是左右结构的“橙”。写“霜”字时，要注意雨字头要写得稍扁一些，第二笔竖变成点，第三笔横折钩变成横钩。写“橙”字时，要注意左窄右宽，左边的木字旁捺笔变成点，右边的“登”要注意笔顺：横撇、点、撇、捺，下面是一个“豆”字。
学完了生字，我们首先来学习唐代诗人杜牧的《山行》。我们先来读一读诗歌，读出节奏感。
山行
唐·杜牧
远上寒山石径斜，
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
师：读出了诗歌的韵律感。学习古诗第二步是解诗题。“山行”是什么意思呢？