师：小朋友们好，我是盐田区云海学校的常婷婷老师，很高兴和你们共同学习语文。常老师给大家带来了两个新朋友，你瞧，是松鼠和小熊。通过图片你一定猜出这个字的读音了，就是“鼠”。这个字特别有意思，这是它的甲骨文，你看，尖尖的牙齿，长长的尾巴，真像一只小老鼠啊。一起读——松鼠。关于“鼠”字的成语可不少，跟老师读：胆小如鼠。“鼠目寸光”是比喻一个人目光短浅，缺乏远见。
松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。它俩从未见过面，却成了好朋友，这是为什么呢？让我们到课文中去寻找答案。请你按下暂停键，自己默读课文。遇到不会读的字，可以先大胆猜一猜读音。开始吧。
读好了吗？我们先来读课题。猜一猜这个字的读音。这个字读“筝”，你猜对了吗？跟老师读：筝。把它放进词语里，变成了轻声——风筝。让我们读课题：23《纸船和风筝》。“筝”是一个形声字，上面的竹字头是形旁，告诉我们很多风筝的骨架都是用竹子做的；下面的“争”是声旁，表示读音，所以我们可以大胆猜它读“筝”。一起读：风筝。
说起风筝，古时候人们称它为“纸鸢”。你一定会读这首诗，跟着老师一起读：
《村居》清·高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
这里的“纸鸢”就是风筝。“筝”还是一种乐器——古筝。
刚才我们通过看图片猜出了“鼠”字的读音，通过形声字的声旁猜出了“筝”字的读音。剩下这几个字的读音你是怎么猜出来的呢？请你按下暂停键，读一读，猜一猜，把你猜读音的方法跟学习小伙伴说一说。
我们跟着金晓薇老师一起来读课文，看看刚刚这几个字的读音，你猜对了吗？另外，你还猜对了其他哪个字的读音？猜对一个就奖励自己一颗星星。
（播放课文朗读）
纸船和风筝。
松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再也受不了了。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝它飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
师：读完了课文，你获得了几颗星呢？奖励一下自己吧。下面我们来读读这些生字词，请跟老师读：松鼠、抓住、愿意、哭了、取下、但是、折纸船、扎风筝、飘、祝你幸福。“幸福”的“幸”是后鼻音，请跟我读：祝你幸福。“折纸船”的“折”是翘舌音，请跟我读：折、折纸船。“扎风筝”的“扎”是平舌音，请跟我读：扎、扎风筝。现在去掉拼音帽子，你还能读准确吗？请按下暂停键读一读。