师：同学们，上课之前，温馨提醒大家准备好学习用品，端正坐姿，以饱满的精神走进今天的课程。这节课我们要完成3个学习目标，请大家默读一遍。现在我们开始上课。同学们，昨天我们学习了课文的生字词，这些词语你们都会写了吗？请在练习本上写一写，看看是否写对。如果全对，就给自己一个赞；有错误的地方，请在旁边及时改正。今天我们来学写几个上下结构的字，请先仔细观察它们的结构特点，你们发现了什么？
生：有同学发现“告”字上短下长，“昂”字上窄下宽，“屁”字上下均等。
师：“警”这个字比较复杂，我们一起来写一写。上面“开辟”的“辟”要写得紧凑一些，下面“言”字第一笔长横要拖住，三横之间的距离要均等。现在请大家拿出练习本，把这个生字写一遍，书写时要注意写字姿势哦。同学们都写好了吗？上一节课，我们了解了课文内容，知道课文是围绕白鹅的高傲特点进行介绍的。课文中还有许多表现鹅高傲的四字词语，请大家圈出来读一读，并想想这些词语的意思。
生：（圈出词语并朗读）
师：同学们，你们圈了哪些词语呢？请和老师一起对照一下，如果有遗漏，请及时补上。左顾右盼、严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、步调从容、大模大样、三眼一板、一丝不苟、从容不迫、厉声叫骂、昂首大叫、架子十足。你们看，这些词语分别藏在描写鹅的姿态、叫声、步态和吃相的段落。我们把它们分类排列出来，大家自己把这些词语读准。在这里老师要特别提示一个词的读音，“大模大样”，这个地方“模”读“mú”。同学们自己读读。
生：（朗读词语）
师：这些词语中，你们觉得哪些难以理解呢？我们先来看看这两个描写叫声的词语，“厉声叫嚣”“引吭大叫”。请大家先读读这两个词所在的句子。“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”同学们，什么样的声音是“厉声叫嚣”呢？
生：有同学说是很严厉、很大声地叫，就是“厉声叫嚣”。
师：仅仅是严厉大声地叫，就是“厉声叫嚣”吗？我们来看看这个“嚣”字，“嚣”字中间有一个“页”，“页”在古文字中就是人的头部的象形，用来表示突出头部的人的形象。后来带有“页”的字大部分跟人的头有关。再看这个“嚣”字，上下左右不同地方都有一个“口”，就好像鹅抬着它那高傲的头，朝不同方向大声叫的样子。它会叫嚣些什么呢？这只鹅可能会这样叫嚣：“你是谁？为什么走进我的地盘？赶紧走开，再不走开我就不客气了。”瞧，这厉声叫嚣的鹅就是这样朝着生客高傲地抬起头，朝左叫、朝右叫，抬头叫、低头叫，它的声音是那么严厉，那么嚣张。我们再来看看另一个表示叫声的词语“引吭大叫”，“引”就是拉长，“吭”是什么呢？左边的“口”字与嘴巴有关，大家都理解，那么右边的这个“亢”就是指人的长长的脖子的形象。“吭”，它的本意就是指鸟类的喉部。“引吭大叫”就是拉长了脖子在大声叫喊。此时，你们看到了一只怎样的鹅？
生：一只拉长了脖子大声叫喊的鹅。
师：理解了词语，大家试着通过朗读把鹅的高傲劲儿表现出来。“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”一个“厉声叫嚣”“引吭大叫”，让我们如闻其声，如见其形。咱们想象着画面，如同看到这只高傲的鹅，一起跟着老师读。“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。哇，这是一只多么高傲的鹅呀。再看看描写鹅步态的词语“步调从容”“大模大样”，你们见过从容的步调吗？是什么样的呢？你们可以站起来模仿一下。课文是怎么写它的步调从容的，我们来读读这个句子。这里还有一个词语“净角”，你们知道“净角”是什么意思吗？老师告诉你们，“净角”是京剧里的一种角色，主要扮演性格刚烈或是粗暴的人。看，这就是净角出场，他的神情动作多高傲，多神气。同学们，想象一下鹅走路时步调从容、大模大样的情形，你们还可以做做动作，跟老师一起读：“鹅的步调从容、大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”怎么样，你们看到鹅的样子了吗？这就是丰子恺，他不仅善于在漫画中表现动物的神情，还能用文字把动物的特点表现得淋漓尽致。我们再来看看描写鹅吃相的词语，在这些词语当中有这么一个词“三眼一板”。你们知道什么叫“三眼一板”吗？