师：小朋友们好，很高兴和大家相约在云端课堂，让我们一起开启今天的学习之旅吧。嗯，小朋友们都做好学习的准备了，挺得笔直的小身板，专注的小眼神，真好。老师奖励大家一起来玩一个小游戏——猜谜语：“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。”打一动物，是什么呢？
生：小蜗牛！
师：哦，是它的名字叫小蜗牛，我们一起来喊出它的名字——
生：小蜗牛！
师：今天我们要学习的这篇课文，就讲述了一个关于小蜗牛的故事。让我们一起来读一读这个故事吧。首先请同学们认真观察这篇课文，你发现它与其他课文有什么不一样吗？
生：这篇课文没有全文带拼音。
师：你的观察真仔细！这篇课文没有像前面的课文那样整篇都带有拼音，而是只给一部分比较难的生字注了拼音。同学们通过一学期的学习，已经认识了很多生字，也掌握了很多学习方法，现在就要考考大家是不是能读好这篇课文。准备好吗？开始吧。
（师生共读课文）
师：蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了，快去摘几颗草莓回来。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了，快去采几个蘑菇回来。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了，你就待在家里过冬吧。”
师：好了，课文读完了。同学们，这篇课文除了没有全文带拼音，还有一个地方也很特别，你们发现了吗？
生：有的段落之间有空行。
师：真细心！你们看，课文通过用空行的方式把故事分成了四个部分，并且为每个部分配上了插图，这就是“连环画课文”。连环画课文的特点就是图画与文字对照，同学们可以借助图画进行阅读，如果遇到不认识的生字，还可以想办法猜一猜呢。
师：首先让我们看到课文的第一部分，请小朋友们跟老师一起来读一读：“蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：‘孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。’”
师：这里有一个生字——住，住下的住，居住的住。小蜗牛一家居住在小树林的旁边。小朋友们，你的家居住在哪里呢？让我们一起再把这两个词语读一读：住下、居住。
师：瞧，那边有一群可爱的孩子呢！我们一起来看看“孩子”的“孩”。图上有一只蜗牛妈妈，旁边就是它的蜗牛孩子。有的孩子是男孩，有的孩子是女孩，你是男孩还是女孩呢？请大声说出来吧。
师：小孩子都喜欢玩，那我们一起来看看“玩耍”的“玩”字。“玩”可以组词：玩球、玩水、玩具。“玩”字是王字旁，我们一起来认识一下这个新的偏旁。对比一下，王字旁和王字有什么不一样呢？
生：王字旁的最后一横变成了提。
师：没错！快说说，你还知道哪些带有王字旁的字呢？
生：班级的“班”。
师：你是一年级几班的小朋友呢？还有吗？