师：亲爱的同学们，欢迎大家来到我的课堂。在上课之前，我们先来认识一只小动物。这只鸟全身披着黑得发亮的羽毛，你们知道它是谁吗？
生：乌鸦。
师：对，就是乌鸦。请跟老师一起读——整体认读：Wu 乌，ya 鸦，乌鸦。“乌”字很简单，“鸟”去掉里边一点就念“乌”。我们来重点看看“鸦”字。“鸦”由一个牙齿的“牙”和一个“鸟”组成。“鸦”是形声字，左边的“牙”是声旁，代表这个字的读音；右边的“鸟”是形旁，代表这个字的意思。所以“鸟字旁”就表示乌鸦是一种鸟类。
下面，老师简单介绍一下乌鸦。乌鸦的羽毛大多是黑色或黑白两色，嘴大，喜欢鸣叫，吃谷物、昆虫、腐肉等，属于益鸟。虽然乌鸦的样子看起来并不那么可爱，但今天要学习的故事里的乌鸦却挺有意思呢。我们一起来读故事。先跟老师一起读课题——13 乌鸦喝水。这个故事是根据《伊索寓言》相关内容改写的。下面请同学们跟着老师一起读课文，老师读一句，请你跟读一句。好，我们开始吧。
（师朗读，生跟读）
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
师：好了，课文我们读完了。下面请你把书翻到106页，试着自己自由地朗读课文。如果遇到不认识的字，该怎么办呢？
生：可以借助拼音多读几遍。
师：对。下面老师给同学们配上动听的音乐，我们一起快乐地读故事吧。
（生配乐自由朗读课文）
师：好了，同学们，课文读完了，老师相信你们读得一定非常流利。在读课文的时候，课文中出现了很多“一”字，你们都读对了吗？先听老师读一读第一句：“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。”“一只”。第二句：“乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。”“一个”。第三句：“乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。”“一颗一颗”。同学们，你们看，多有趣呀！我们的“一”字会变音，在不同声调的字前面，有时读二声，有时读四声。你们也来试着读一读吧。
（生练习朗读）
师：哇，你们读得可真准确，太聪明了！同学们，我们读完了故事，一起来思考一下：这篇课文一共有几个自然段呢？快拿出笔来标一标自然段序号。标完序号数一数，动作要快。
生：（标序号并回答）一、二、三，一共3个自然段。
师：对，这篇课文一共有3个自然段。那我们就走进故事去仔细阅读吧。“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。”乌鸦满头大汗，一边飞一边说——
生：（模仿乌鸦语气）我好热啊！哪里有水啊？我太渴了，我太渴了！
师：我们来认识一下“找”字。跟老师读：zhǎo，找。“找”是提手旁，因为找东西是动作，所以用了提手旁。我们可以组词：找到、找水喝。请跟老师再读一遍：zhǎo，找，提手旁，找到、找水喝。乌鸦会飞到哪些地方去找水喝呢？
生：乌鸦可能去树林里找，可能飞到山坡上找，可能飞到公园里找，也可能来到草地上找。
师：它找了好多好多地方。课文中用了一个词——“到处”，是“处处”的意思，概括地说明了乌鸦真是到好多地方找水喝，好辛苦啊。我们来认识一下“处”字。跟老师读：chù，处，翘舌音，chù，处，到处。请同学们看看这句诗，你一定很熟悉吧？“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”里面就有“处”字。还有一句诗里面也有“处”字：“只在此山中，云深不知处。”“处”还可以组词：远处、近处、四处、好处、长处。再跟老师读一遍：chù，处，到处。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”“只在此山中，云深不知处。”远处、近处、四处、好处、长处。
那么辛苦，乌鸦找到水了吗？请跟老师一起读。