师：亲爱的小朋友们，你们好！猜一猜今天的语文课，王老师要和你们一起学什么呢？请看——我们今天要读的课文是第7课《青蛙写诗》。请跟我读：第七课，青蛙写诗。
生：第七课，青蛙写诗。
师：青蛙干什么？
生：青蛙写诗。
师：谁写诗？
生：青蛙写诗。
师：请看这两个字，请跟我一起拼读：xiě 写，整体认读音节 shī 诗——写诗。这是青蛙写的诗吗？请跟我读一句，你们读一句，开始吧。
师：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
生：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
师：青蛙说：“我要写诗了。”
生：青蛙说：“我要写诗了。”
师：小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”
生：小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”
师：池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”
生：池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”
师：荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
生：荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
师：青蛙的诗写成了。
生：青蛙的诗写成了。
师：呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……
生：呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……
师：我们再来读一遍。我读蓝色横线上的内容，你们读红色横线上的内容。准备好了吗？开始吧。
师：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说——
生：我要写诗了。
师：小蝌蚪游过来说——
生：我要给你当个小逗号。
师：池塘里的水泡泡说——
生：我能当个小句号。
师：荷叶上的一串水珠说——
生：我们可以当省略号。
师：青蛙的诗写成了——
生：呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……
师：课文读了两遍了，小朋友们说一说，青蛙写的诗在哪儿呀？
生：在这儿。
师：对，因为这句话提醒了我们。来，一起读一读：“青蛙的诗写成了。”
生：青蛙的诗写成了。
师：再读一遍。
生：青蛙的诗写成了。
师：继续读。
生：青蛙的诗写成了。
师：请看这个字——诗。看着拼音读一读。
生：shī，诗。
师：去掉拼音，一起读。
生：诗。
师：这个字我们不陌生，对吧？比如“诗歌”，还有写诗的人，我们叫他——
生：诗人。
师：这首诗的诗人是谁呀？
生：是青蛙。
师：请跟我说：青蛙是诗人。
生：青蛙是诗人。
师：那么这首诗真正的诗人是谁呢？到书本课文的左下角找一找。
生：是张秋生。
师：对了，诗人是张秋生。请跟我说：诗人张秋生。
生：诗人张秋生。
师：张秋生写的是儿童诗。诗这个字最早见于战国文字，它的本意就是把心中的思想表达出来的语言。所以它的部首是“言字旁”，右边是一个“寺”字，寺庙的寺。由“言字旁”和“寺”组成了一个形声字——诗。来，我们读一读、记一记与“诗”有关的词语。请跟我读：诗歌。
生：诗歌。
师：诗人。
生：诗人。
师：儿童诗。
生：儿童诗。
师：古诗。
生：古诗。
师：对了，还有这个词要读一读：写诗。请看“写”字，看着拼音，请跟我一起拼读：xiě，写。
生：xiě，写。
师：写字的写，抄写的写，听写的写，写作业的写。我们再来看看“写”字的部首，它叫做“秃宝盖”。请跟我读：秃宝盖。
生：秃宝盖。
师：“写”字下面是“与”，是和的意思。比如“我与你一起打扫卫生”，就是我和你一起打扫。“秃宝盖”和“与”组成了上下结构的字——写。请跟我书空这个字。伸出手指，边书空边跟着我说笔画名称，准备好了吗？开始：点、横钩、横、竖折折钩、横。
生：（书空）点、横钩、横、竖折折钩、横。