师：同学们，你们好，小动物们比尾巴可有趣了，跟着小狮子一起去看看。
“谁的尾巴长呀？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞。猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯呀？谁的尾巴扁？谁的尾巴最最好看？公鸡尾巴弯呀，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀最好看。”
好听吗？上节课我们一起学了这首儿歌，也一起走进了问号和句号的家。知道了带有问号的句子要读出疑问的语气，请你再来试试。注意长句子中间可以适当停顿一下。
师：读完儿歌，你发现这4个小节之间有什么关联吗？
生：红色的第1、3小节都是问句，它们下面的两个小节正好是回答它们的。
师：说得对，所以我们把下面这两节叫做答句。一问一答真有趣，让我们变换一下句子读一读。先来，我问，你答：“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？”
师：现在换成你问，我答了。要读出问句的上扬语调哦，开始吧。
生：“公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。”
师：读得这么熟了，敢挑战看着图片背诵吗？这些小动物把脸遮起来了，只露出尾巴。我们一起来问一问：“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？”
生（齐答）：“猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。”
师：继续，“谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？”
生（齐答）：“公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。”
师：你们的记忆力真厉害！那现在回到文字中，你把儿歌背出来，这些空出来的字就会回来哦。老师和你们一起挑战——
师：“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？”
生：“猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。”
师：“谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？”
生：“公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。”
师：都背对了吗？
师：这6只动物比完尾巴了，可是森林里还有许多动物也要比尾巴呢。快来看看，这些都是谁的尾巴？你能猜出来吗？
师：“谁的尾巴粗？谁的尾巴细？谁的尾巴像辫子？谁的尾巴尖？谁的尾巴卷？谁的尾巴像剪刀？”
你能像老师一样带着问题问一问吗？按下暂停键，试一试。
师：问了问题，我们试着自己来回答。看，这是狐狸——原来狐狸的尾巴粗，老鼠的尾巴细，马儿的尾巴像辫子；乌龟的尾巴尖，小猪的尾巴卷，燕子的尾巴像剪刀。你都答对了吗？
师：又认识了这么多动物的尾巴，它们的尾巴各种各样。你还知道哪些动物的尾巴？它们有什么特点呢？按下暂停键，自己也试着说一说吧。
师：动物们的尾巴不仅长得各有特色，作用也各不相同，一起去了解一下。
小鱼的尾巴像划船的舵，能帮助鱼儿把握方向；袋鼠站立时，尾巴就像一根拐杖，帮助它保持平衡。