师：亲爱的同学们，大家好，我们又见面了。还记得上节课的手指字母游戏吗？我出手指字母，看看你们能不能猜出来。手指弯腰是什么？
生：呲呲呲。
师：双手搭桥是什么？
生：嘶。
师：拇指顶手是什么？
生：滋滋滋。
师：学会了字母游戏，大家课间休息的时候就可以玩了。我们课间可以玩游戏，现在让我们看看声母王国的动物们课间在做什么呢？你们看，下课了，真热闹。小猴妹妹织毛衣，蜘蛛织网，小凳上刺猬蹲在椅子后偷偷吃个青苹果。狮子姑娘很害羞，藏在椅子后面笑。这里就是——
生：吱吱吱，吃吃吃，诗诗诗。
师：还有谁？
生：值日。
师：长颈鹿认真擦掉黑板字，日出东方眯眯笑，阳光照耀小瓜苗。
生：日日日。
师：故事听完了，你们发现了图中都藏着哪些声母吗？
生：真厉害，它们就是翘舌音声母——zh、ch、sh和r。
师：请跟老师一起读：蜘蛛织网、织毛衣。
生：织。
师：刺猬躲在椅子后吃个果子。
生：吃。
师：是谁躲在椅子后？狮子狮子狮。
生：狮。
师：小鹿值日。
生：值日。
师：海上日出。
生：日。
师：你们发现了吗？读这四个声母的时候，你们的小舌头是翘起来的，但是又不能太往后。因此，这四个声母有一个共同的名字，叫做翘舌音。跟老师读。
生：zh、ch、sh、r。
师：这是声母宝宝，它们呀，还带来了好兄弟。你们看，这就是整体认读音节。
生：zhi、chi、shi、ri。
师：我们一起对比着读一读吧。声母轻又短。
生：zh、ch、sh、r。
师：音节响且长。
生：zhi、chi、shi、ri。
师：小舌头翘起来了吗？它刚好顶在上排牙齿后面，那里有一个硬硬的地方，轻轻碰到它，小舌尖就到位了。跟着儿歌练一练，拍起手来跟着读：蜘蛛把网织，吃大口把饭吃，师我要当老师，日明天我要过生日。
生：（跟读）
师：读得真好听，你们自己试试吧。
生：（自读）
师：真棒。戴着帽子的zhi、chi、shi、ri也来了，你们能读一读吗？
生：zhī、zhí、zhǐ、zhì。
师：第二个。
生：chī、chí、chǐ、chì。
师：我们一起继续读。
生：shī、shí、shǐ、shì。
师：还有一个谁呀？还有一个ri，但是它没有四顶帽子，它只有最后一顶。跟老师读。
生：rì。
师：ri这个音节很特别，要记住。如果给这些整体认读音节组个词语，说个句子，我相信你们会记得更好。请你跟我一起读：zhi——知识。语文课有许多好玩的知识。
生：值日——今天我是值日生。
师：纸——白纸，我在白纸上画一只小狗。
生：志气——小小少年志气高。
师：你们会读了吗？自己按下暂停键，试一试吧。
生：（自读）
师：好样的，我们继续挑战。接着来：吃，第一声——吃饭。我要好好吃饭，身体棒棒。
生：迟——迟到。上学可不能迟到了。
师：尺——直尺。画横线要用直尺。
生：翅——翅膀。小燕子有灵巧的翅膀。
师：自己按下暂停键读一读。
生：（自读）
师：真厉害，有了拼音，笔画多的字也能认出来了。我们继续看：诗，第一声——古诗。我喜欢背诵古诗。二三四声一起出来了，我们来一起挑战。