师：同学们，你们好，欢迎再次走进王老师的课堂。还记得上节课可爱的 Z、C、S 吗？今天我们还要跟他们玩很多游戏，你准备好了吗？我们还是从猜谜开始，不过这一次难度要增加了。
师：我给的谜面从一个字，到一个词语，再到一个句子，一起挑战一下吧。请根据我说的谜面说出平舌音声母。首先是一个字的谜语：看图，这是一根弯弯的刺，猜到了吗？
生：是声母 c！
师：对了，这是声母 c。也请你读一读它的整体认读音节，读得响亮些、长一些。
生：ci——
师：读得真好。那现在我要继续挑战了，我给的是一个词语，请听题：数字旁边是可爱的数字猪，它像哪个平舌音？
生：是 z！
师：你猜对了，它就是 z。它的整体认读音节是——
生：zi。
师：最后一个，我要出示一个句子，我想肯定也难不倒你——“一只蚕在吐丝”。这就是平舌音——
生：s！
师：对，它的整体认读音节是“si”。你太厉害了，一下子就把 z、c、s 都猜出来了，他们可高兴了。那我们就一起玩玩拼读游戏吧，看谁拼得快又准。
师：谁来凑热闹了？原来是单韵母 a、e、u。先来跟他们打声招呼吧。韵母要读得响亮，跟老师读：张大嘴巴 a a a，扁扁嘴巴 e e e，小圆嘴巴 u u u。
师：这三个单韵母戴上帽子，和 z、c、s 在一起，你能拼出来吗？先听老师读一读，你可以跟着读：za、ze、zu、ca、ce、cu、sa、se、su。
师：现在请你按下暂停键，自己试一试吧。
师：这么快就读好了？那就用你学到的知识来帮帮小猴摘桃。你看，小猴子想吃树上的桃子，你读对一个，桃子就能摘到一个，看谁摘得多。老师和你一起来：sa、zu、ze、za、se、ca、su、cu。
师：耶——全部摘到了！小猴高兴得手舞足蹈。如果把这些音节组成词语，你会读吗？现在需要你连一连：拼读音节词语之后，将它与对应的图片连在一起。我们一起来试试。
师：整体认读音节“yú”，整体认读音节“cì”，连起来就是——
生：鱼刺。
师：对了，就是它。第二个音节：zǐ、sè——
生：紫色。
师：第三个：tǔ、sī——
生：吐丝。
师：是谁呀？
生：是蚕宝宝在吐丝。
师：第四个：gè、sì——
生：四个。
师：盘子里有 4 个苹果。你连对了吗？
师：看着我们玩得这么开心，单韵母 o 也来了。不过它长得太胖了，有点不好意思单独和平舌音玩，于是 u 来做个中间人，三个字母一起来跳舞。你来读一读。王老师教你们两种读法：你可以一个个读，从慢到快，比如 z-u-o，zuo，“做”。如果觉得有点难，你也可以先读后面两个韵母 u-o，uo，再把声母和它拼起来，z-uo，zuo。
师：同样的，cuo“搓”，suo“缩”。加上声调试一试：zhuó“卓”，cuò“搓”，suǒ“锁”。你来试试。
生：zhuó、cuò、suǒ。
师：学了拼音，就可以认识更多的汉字了。你看，这里是刚刚的三个音节：zhuó“着”。我可以选一个“着”字，再给它组个词——“昨天”，再说个句子：昨天下雨了。你还可以说什么句子？自己试试。