师：亲爱的同学们，上节课我们初步领略了牧场之国的美丽风光。这节课，我们将继续跟随作者卡雷尔·恰佩克走进牧场之国，去感受作者语言中蕴含的情趣，以及对荷兰牧场之国的由衷赞美。同学们还记得作者眼中的荷兰牧场是什么样子吗？
生：课文总述，荷兰是水之国、花之国，也是牧场之国。分别介绍了绿色的低地上黑白花牛悠闲地吃草，碧绿低地上骏马成群，绿色草原是家畜的王国，这里安静祥和，人和自然和谐相处。
师：说得很好。作者四次讲到“这就是真正的荷兰”，这既是作者在向人们介绍荷兰安静祥和的特点，更是对荷兰静态美景发出的赞叹。上节课老师留了一项作业，完成课后第三题：摘抄课文中你喜欢的词语、句子，比如“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄”。作者是怎样将这些动物描写得这么富有情趣的呢？请同学们默读课文，感受作者富有情趣的语言。现在开始读吧。
（学生默读）
师：好了，我们先读到这里。先来看一看白天的牧场之国。“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。”瞧，右边这幅图是一位贵妇人，左边是一头牛犊。这是一个比喻句，将牛犊比作贵妇人。有同学发现牛犊的皮毛光滑柔顺，像贵妇人穿的绫罗绸缎；牛犊抬头挺胸的样子，像贵妇人骄傲神气的姿态。让我们想象画面，再来读一读这句话。
生：牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。
师：见过了仪态端庄的小牛犊，想不想看看老牛是什么样子呢？
生：老牛好似牛群的家长，无比威严。
师：同学们回想一下，长辈们富有权威、说一不二的样子，在脑海中形成具体画面，再来读一读这句话。
生：老牛好似牛群的家长，无比威严。
师：老牛仪态威严，好像在对年轻的牛犊说：“孩子们，牧场是动物们的共同家园，我们要举止得体，保持我们家族的风范啊。”这一部分的静态描写，让我们感受到——这就是真正的荷兰，到处充满着宁静的美。在这美丽的牧场之国，还有一群飞驰的骏马，“辽阔无垠的原野似乎归他们所有，他们是这个自由王国的主人和公爵。”公爵指西方国家地位较高的官员。没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这无边草原尊贵的主人，无忧无虑、自由自在地生活。我们在这动态描写中又一次发出感叹——
生：这就是真正的荷兰。
师：在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得，黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊……在这天堂般的绿色草原上，绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊都在自由自在、安闲地生活。真是羊闲猪乐鸡悠然。这里运用了拟人的修辞，使得牧场上的动物变得情趣盎然。课文第二、三、四自然段虽然没有直接使用“宁静”“舒适”等字眼，却通过静态描写、动态描写，勾勒出一幅充满闲适气息的画面，让我们更加感受到这里充满了安静的气氛。白天的牧场之国是这样的，到了傍晚，牧场之国又是什么样子呢？我们一起来看一看课文的第五自然段。