师：同学们好，很高兴今天能和大家一起来学习新知识。我们今天要学习的内容是小学语文统编版五年级下册第一单元习作课。在此之前，我们学习了第一单元的几篇课文，一起来回顾一下：第一课《古诗三首》，第二课《祖父的园子》，第三课《月是故乡明》，还有第四课《梅花魂》。通过这几篇课文的学习，大家一定体会到了作者是如何通过课文内容来表达思想感情的。那么今天，我们就要把在这个单元中学到的方法，尝试着运用到一篇习作中去，那就是本单元的习作——那一刻，我长大了。
师：在我们班，有一位非常优秀的女同学，名叫柯旭。经过我的介绍，你们想认识她吗？现在，老师就带领大家通过相册里的照片，对她有一个初步的了解。请看，这是柯旭婴儿时期的样子，很可爱吧？我们继续往下看。
师：刚刚我们看了柯旭的相册，再想想你自己的变化，回忆一下你和小伙伴的成长，现在心里想说点什么呢？是啊，你们一定感受到了时光飞逝，大家都长大了，从蹒跚学步的娃娃长成了亭亭玉立的少年。同学们，你们是不是深刻体会到，长大仿佛就在一瞬间？
师：看着柯旭同学的照片，我们感受到她长大了。老师猜想，你们可能是根据她年龄的增长、身体的长高以及样子的变化，来确定“长大”的含义，对吗？其实，关于“长大”这个词，前段时间在我的微信朋友圈里，看到了这样两段话。请大家和我一起看一看。
师：我的一位朋友说：“今天幼儿园接小宝，他不但自己走不让我抱，还主动帮我拿包。真是长大了，妈妈太开心了。”再看我的一位同事说：“我家的初中生总是偷偷玩手机游戏，一点都不爱学习，每天的作业都要拖到11点还没完成，急死人了，他什么时候才能长大？”
师：同学们发现了吗？两位妈妈的口中都提到了同一个词——“长大”。幼儿园的小朋友长大了，初中生什么时候才能长大？你们想想这是为什么？能理解这两位妈妈口中的“长大”是什么含义吗？
生：老师，我觉得不光是身体长高，还是变得懂事了。
师：说得很好！就像你想的那样，除了年龄增长、形体变化是长大的标志，长大还意味着能力的提高和心理的成熟。具体来说，能力的提高包括学会的本领，比如做家务、独自购物、照顾弟弟妹妹、学会与人相处、掌握某项生活技能等等。心理上的成熟，就像你懂得了宽容、分享、关心他人，懂得孝顺老人，学会换位思考，学会体谅他人。同学们，你们发现了吗？这种能力的提高和心理的成熟，这样的长大才更有意义。
师：其实，生活中很多人都会在某个瞬间突然觉得自己长大了。注意，这里的长大可不是长高了、长壮了，而是变得懂事了，懂得了责任和担当。因为年龄增长、身体长高是成长的必然规律，但能力的提高和心理的成熟却是后天努力的结果。而这，才是两位妈妈口中“长大”真正的含义。
师：现在老师要问问大家，此刻你对“长大”的含义是不是有了更深的理解？请你想一想，你确定自己长大了吗？如果你的答案是肯定的，那就思考一下，你长大的标志是什么？把答案放在心里，一会儿我们再分享。
师：年龄、身体上表现出来的长大是一个缓慢的过程，这不是由你主观决定的；而能力和心理上的长大有时候却是快速的。比如当我们经历了一件特别的事，让我们学会了什么，或者在成长历程中，有某一个瞬间、某一件事让你一下子懂得了什么，那一刻你就会突然觉得自己长大了。
师：请同学们看教材中的例子，这是三位同学在描述自己的成长经历。他们就是在一件事上，或者说在某个时刻，在那短短的时间里，内心有了触动，写下了这样一段文字。我们来看看，能不能从他们的描述中感受到他们瞬间的长大。文字不多，请大家先默读屏幕上的文字。
师：现在，我们一起来看第一位同学是怎样记录自己成长瞬间的。“今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。”同学们感受到了吗？这是成长的那一刻——在我生日这一天，妈妈给我切蛋糕。而我从未如此认真地观察过妈妈，从未如此细致地看过她眼角浅浅的皱纹。就在这一瞬间，我一定懂得了妈妈也会变老，妈妈也会疲惫，妈妈为我操碎了心，我体会到了妈妈的辛劳。同学们想，如果从这一刻起，他变得自己的事情自己做，能关心妈妈，甚至帮妈妈做事，那我们就要说，他真的长大了。感受到吗？这就是长大的那件事，长大的那一刻。