师：同学们，大家好，很高兴又能和大家一起来上一节语文课。昨天我们一起学习了第二单元第6课《飞向蓝天的恐龙》第一课时，今天我们来继续学习这篇课文。你还记得这篇课文主要讲了什么吗？现在请你迅速默读课文，回忆一下文章内容。
生：（默读课文）
师：默读课文以后，我们一起来概括一下课文主要讲了什么呢？其实课文向我们介绍了鸟类起源于恐龙的假说，并且在文中展示了保存有羽毛的恐龙化石证据，而且还重点介绍了恐龙到鸟类的演化过程。这一演化过程虽然漫长而又复杂，但是作者的介绍却逐层深入，逐渐铺开，言之有据，言之有序。让我们在语言文字当中领略到了恐龙向鸟类演化的神奇魅力。那么作者语言表达的秘密藏在哪儿呢？让我们带着期待开始今天的学习吧。
首先，我们以第五段这句话为例：“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。”这个句子中的“全面”两个字，如果省略，变成下面的句子：“科学家们希望能够揭示这一历史进程。”请你把上下两句话对比着读一读，你有什么发现吗？
生：我发现省略“全面”两个字的句子意思就变成了科学家希望揭示这一历史进程，那就说明这一历史进程还没能揭示。可是课文中却介绍了关于鸟类起源于恐龙的假说，还提供了保存有羽毛的恐龙化石证据。这就表明科学家对于恐龙向鸟类的演化已经有了大致的揭示，这样就矛盾了。
师：说得很好。当然也有的同学认为，用上“全面”两个字表示科学家希望在大致揭示的基础上，对这一历史进程能够更加全面、更加深入地进行揭示与探索，获取更多的证据。因此加上“全面”两个字能让表达更加准确、严谨。其实文中体现表达准确的句子还有很多，现在就请你到文中去找一找，再说一说自己的体会。
生：我找到了这句话：“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”如果去掉“一支”这个词语，对比着读一读，我发现并不是所有的恐龙都演化成了鸟类，只是恐龙中的一部分演化成了鸟类。所以“一支”这个词语不能省略，这也让我们体会到了作者语言表达的准确。
师：非常好。还有的同学找到了第四段当中的这个句子：“其中一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。”在这句话中，“一些”也不能省略，因为并不是所有的猎食性恐龙身体都在逐渐变小，从这里我们也能看出作者语言表达的严谨。再比如“大约出现在2亿4千万年前”中的“大约”，“数千万年后”中的“数千万”，以及“身长几十米”中的“几十米”，“重达数十吨”中的“数十吨”。还有许许多多这样的词语都能够让我们体会到作者语言表达的准确和严谨。以后同学们在读写科普性文章的时候，也要像作者一样格外注意用词。因为恰当准确的表达不仅能增加文章的可信度，更可以培养逻辑严密的表述，提升我们的科学思维品质。
那么本篇课文的语言表达不仅运用了能使表达更加准确严谨的词句，其实还有很多值得我们积累的词语。接下来就让我们来盘点一下本节课的词语。比如说我们可以积累一些从不同方面来描写动物的词语。例如描写动物外形方面的：五彩斑斓、粗壮、小巧。描写动物性情方面的：温顺可爱、凶猛异常。还有描写动物动作方面的：凌空翱翔、笨重迟钝、轻盈敏捷。同学们，我们在积累词语的过程中，不仅可以分类盘点词语，还可以对分类盘点的词语进行补充和拓展。同时老师更鼓励你细心观察生活，把我们所积累的语言文字运用到你平时的表达和写作中。课下你就可以选择几个词语，写一写你身边熟悉的或喜欢的小动物，让我们在课上所学的知识真正学以致用。
同时，本节课还有一些值得大家积累的四字词语，我们一起来读读：欣喜若狂、点睛之笔、形态各异、茹毛饮血、天之骄子、毫不相干。