师：同学们，大家好。今天我们一起学习四年级上册第26课《西门豹治邺》第一课时，你做好上课准备了吗？请看学习要求。课前我们先来玩个小游戏，叫做看图片猜人物。你看图片上这个小孩把大梨让给了他人，你知道他是谁吗？
生：他叫孔融。
师：图上这位少年小小年纪想到了称象的好办法，他的名字是？
生：他叫曹冲。
师：相信同学们都猜出来了。时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰，他们都是历史上著名的人物，身上流传着许多动人的传说故事。那今天我们要学习的历史人物是谁呢？此人复姓西门，名豹。西门豹是距今2000多年前战国时期魏国的一名官员，是历史上著名的政治家、军事家。他身上发生了什么故事呢？让我们一起走进新课的学习。请同学们打开语文书第111页，我们一起来学习第26课《西门豹治邺》，请你大声地朗读一次课题。本文是根据汉代褚少孙补《史记·滑稽列传》相关内容改写而成的。同学们，你看过《史记·滑稽列传》吗？这本书介绍了古代许多充满智慧、能言善辩的人物，有淳于髡、东方朔。课余时间大家可以找来读一读。课题《西门豹治邺》是什么意思呢？我们先来理解“邺”的意思。“邺”，古代地名，指邺县，今河北省邯郸市临漳县境内。那“治”又是什么意思呢？“治”在字典里有以下这些解释，你会选择哪个答案呢？
生：正确答案是“整治、治理”。
师：请你把正确答案“整治、治理”写在题目的下方。《西门豹治邺》题目的意思就是西门豹治理邺县。这节课我们要学习什么新本领呢？在单元导读页提出了这样的语文要素：了解故事情节，简要复述课文，这也是本节课的学习目标。那什么是简要复述呢？在三年级下册第8单元我们学过详细复述，今天我们要学习的是简要复述。你认为什么是简要复述呢？我们先来理解“简要”的意思。“简要”在词典里解释为简明扼要，对比详细复述，简要复述要求我们学会长话短说，把课文复述得简明扼要。请同学们快速默读课文，找一找故事中除了主人公西门豹外，还有哪些人物？请你在文中圈画出来。
生：老大爷、官绅、巫婆、徒弟、姑娘、卫士，还有老百姓。
师：在这些人物当中，多次出现比较重要的人物是老大爷、巫婆、官绅和老百姓。那西门豹和这些人物之间发生了什么事呢？请同学们再次默读课文，根据课文内容填写表格，梳理故事的情节。同学们，表格中给出了一个例子“新修水利”。请你想一想，这个故事情节概括的是课文哪一部分的内容？它是怎么概括出来的？
生：“新修水利”这个情节概括的是课文最后一个自然段的内容。在最后一段写道，西门豹发动老百姓，开凿了12条渠道，所以可以把这个情节概括为“新修水利”。
师：那其他两个情节你会概括吗？请同学们想一想，填一填。我们先来看老大爷和西门豹之间发生了什么事。在课文的第一至第九自然段写道，西门豹来到邺县，发现这里田地荒芜，人烟稀少，他找了一位老大爷了解情况，在与老大爷的交谈中，他摸清了邺县田地荒芜、人烟稀少的底细。根据这个意思，我们可以把这个故事情节概括为什么？
生：可以概括为“摸清底细”，也可以概括成“调查民情”“了解原因”等等。
师：那西门豹与巫婆官绅之间又发生了什么事呢？在课文的第10 - 15自然段写到，西门豹把巫婆投进了漳河，把官绅的头子也投进了漳河，其他官绅吓得跪地求饶。总的来说，在这部分里，西门豹狠狠地惩治了危害当地老百姓的巫婆与官绅。根据这个意思，我们可以把这部分故事情节概括成什么？
生：可以概括成“惩治巫婆与官绅”，也可以概括为“惩治恶人”。
师：同学们，你都填对了吗？在刚才的学习中，我们把长长的课文读成了三件事，又把三件事说成了三个词语，这就是概括。在概括的过程中，我们加深了对课文的理解，也梳理了故事情节。现在请你打开语文书第114页，将正确答案填写在课后练习题第一题的括号里。同学们，其实这三个情节也是这个故事的起因、经过、结果，现在请你将这三部分连起来，说说课文的主要内容，我们来听听这位同学是怎么概括的。
生：课文主要写了西门豹来到邺县，看到田地荒芜，人烟稀少，找了一位老大爷了解情况，他摸清底细后，想办法惩治了巫婆和官绅，帮助老百姓破除了迷信，后来还带领老百姓兴修水利，造福百姓的故事。
师：谢谢这位同学的分享。了解了故事内容，下面我们开始学习简要复述课文。怎样简要复述课文呢？请同学们翻开书本第120页，读一读交流平台的内容，画一画简要复述需要注意些什么。同学们，你都读完了吗？交流平台告诉我们，简要复述时要注意以下三点：第一，复述课文前要多读几遍课文，熟悉课文内容。这是简要复述的前提，你对课文有多熟悉，你的复述就有多流利。第二，复述时要抓住课文的主要内容，其他内容可以适当省略。也就是说复述时我们要主次分明，详略得当。第三，在复述时，我们要按事情发展的顺序进行复述。对照这三个方法，第一点和第三点并不难。现在老师想问大家一个问题，在《西门豹治邺》的三个情节中，你会重点复述哪一部分的内容呢？
生：我认为这篇课文主要是写西门豹怎样治理邺县、惩治巫婆与官绅，这是西门豹治邺的经过，是故事的主要内容，我会重点复述这一部分。
师：是的，我非常同意这位同学的看法。那其他两个情节要不要复述呢？
生：在简要复述时，其他次要的两个情节也要讲，只是可以讲得简略一些。
师：下面我们先来复述“摸清底细”这一情节。“摸清底细”是课文的次要内容，在复述时我们要复述得简洁一些。但是这个情节在课文中有9个自然段，足足500多字。怎样适当地省略与删减，做到简要复述呢？细心的同学会发现，在课文的1 - 9自然段里，西门豹与老大爷的对话就有4次，占了8个自然段。我们可否将西门豹与老大爷的四问四答合并成一问一答呢？我们先来看西门豹4问的是什么？从这些句子可以看出，西门豹四次问话的目的就是想了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。围绕这个目的，我们可以怎样复述？