师：同学们，大家好，今天我们继续来学习第九课《古诗三首》。上节课我们共同自由朗读了这三首古诗，并且一起学习了第一首古诗——王安石的《元日》。相信同学们已经能够熟练准确地背诵这首古诗了，那么就请你试着背背看吧。老师也和同学们一起来背一背。
师：《元日》，宋，王安石。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
师：相信同学们已经能够熟练地背诵这首古诗了。上节课，我们一同通过读古诗、看注释、查字典、想画面的方法学习了《元日》。今天我们继续来学习一首和中国传统节日有关的诗——《清明》。
师：首先，请同学们自由地朗读《清明》这首古诗。
生：（自由朗读）
师：我们一起来读一遍。《清明》，唐，杜牧。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
师：我们先一起来了解一下这首诗的作者。诗人杜牧，字牧之，是唐代晚期的著名诗人和古文家。人们把他和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老杜”。杜牧的诗文作品很多，有《山行》《江南春》《赤壁》《泊秦淮》等。
师：接下来，老师想请同学们利用“读、品、读”的步骤来学习这首古诗。一读：自由朗读古诗；二品：圈画出不理解的词语，借助看注释、查字典、想画面等方式品味古诗；三读：再有感情地朗读这首诗。好，请同学们按照以上提示开始自学吧。
（学生自学）
师：好，通过自学，你理解了这首古诗所蕴含的意思吗？我们再来读一遍：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
师：清明时节，细雨纷纷，雨丝如牛毛，如花针，正像我们现在看到的景象，纷纷扬扬，飘飘洒洒。路上行人“欲断魂”。我想很多同学都圈出了“欲断魂”这个词语，“欲断魂”是什么意思呢？请你结合着清明节的传统习俗来感受一下。
师：诗中的注释告诉我们，清明节是一个祭祀扫墓的节日，人们来到故去的亲人、朋友的坟墓前，寄托自己对他们的思念。那么这个时候，他们的心情是怎样的呢？
生：是悲伤的，哀愁的。
师：对，充满着悲伤，充满着哀愁。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。诗人心中充满了哀伤，所以他想要借酒浇愁。他见到一个小牧童，便问小牧童酒家在哪里？小牧童伸出手，指向了远处的杏花村。
师：清明节寄托着我们对亲人的哀思，那么这首诗该怎样去读呢？这回你是否已经感受到了其中的情感？请你来试一试。
（学生尝试有感情朗读）
师：回忆诗中描述的情景，你能不能借助图片来背诵这首诗呢？我们一起来借助图片有感情地背诵这首诗的前两句。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
师：再来看这幅图片，你能否回忆起这首诗的后两句？
生：借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
师：很好。《清明》表达的是对亲人的哀思。那么第三首古诗《九月九日忆山东兄弟》，又寄托了诗人怎样的情感呢？请你先自由朗读这首诗，并且注意看一下诗右侧的注释。
生：（自由朗读并看注释）
师：《九月九日忆山东兄弟》，唐，王维。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
师：我们先来了解一下诗人王维。他是唐朝诗人，年少时离开了故乡，到长安去参加科举考试。在这段时间里，他一直漂泊在外，自然会想家，尤其是过节的时候，这种情感更加强烈。这首诗就是诗人离家在外时写的。那么，让我们共同来了解一下王维当时的情况吧。
师：九月九日忆山东兄弟。唐代的长安城，曾吸引着一波又一波的有志之士前来挥洒热血。年轻时期的王维也不甘示弱，他15岁就只身一人从小县城蒲州来到了京城长安，寻找工作的机会。大都市的繁华让这个初来乍到的小伙子欣喜若狂，他赶紧找了个简陋的出租屋安顿下来，接着就开始疯狂地投递简历，每天都很晚才回到家，幻想着面试和工作的机会。可拼搏了两年的时间，王维依然是一个孤苦落寞的无业游民。天凉了，他一个人躲在屋里哆哆嗦嗦；生病了，他一个人躺在床上苦苦支撑；过节了，他一个人趴在窗前默默流泪。在这个全家团聚的重阳节，王维却只能眼巴巴地看着窗外的热闹喧嚣，孤苦无依的生活让他再也抑制不住内心的思乡之苦，便满含热泪地写下了这首饱含深情的小诗。