师：同学们，你们好，今天我们来继续学习第21课《古诗三首》。上节课我们共同自由朗读了这三首古诗，并且一起学习了第一首——王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。相信同学们已经能够熟练准确地背诵这首古诗了，那么就请你试着背背看吧。
师：诗人王昌龄借“冰心玉壶”表达自己的一颗纯洁冰心。那王冕又是借什么来表达自己的心志的呢？我们来学习古诗《墨梅》。“松、竹、梅”被誉为“岁寒三友”。在严寒中，梅花开百花之先，独天下而春，它代表着中华民族的精神和气节。古往今来，文人墨客爱梅、颂梅者极多，王冕更是与梅有着解不开的情结。他一生种梅、咏梅、画梅，自号“梅花屋主”。我们快走进诗的具体内容。这首诗是写在哪的呢？
生：是题在画上的。
师：对，是题写在画上的。像这样在画上的空白处题写的诗，称它为“题画诗”，往往由画家本人或他人在画上题诗，内容表达也各不一样。王冕的这首诗是题在自己所作的画上的。我们来听一听吧。
（播放录音）
墨梅
元·王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
师：这首诗里我们要特别注意“乾坤”这个词。“乾”为天，“坤”为地，“乾坤”就是天地间。“乾”的右半部分不要多笔画。这个“砚”字指砚台，书法、绘画时磨墨的工具，它与笔、墨、纸并称为“文房四宝”。诗人借墨梅想表达什么呢？先来看前两句：“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。”这里最难理解的要算“洗砚池”了。这洗砚池中还藏着一个典故呢。相传书圣王羲之从五岁起就开始练习写字，每天早早起来练字，日落之后就在池中涮笔洗砚，日复一日，年复一年，池子中的水最后都变成了黑色。于是后人便把这个池子叫做“洗砚池”，也叫“墨池”，所以也就有了“临池学书，池水尽墨”的传说。这洗砚池还真是大有来头。快来读读这两句吧。
生：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
师：我家的这株梅树，既不是种在堂前，也不是种在屋后，而是种在洗砚池边。有什么用意吗？
生：王羲之临池学书，池水尽黑。我想他是想向王羲之学习他那种坚持不懈、勤奋好学的品格吧。
师：让我们也读出王冕内心的想法吧。
生：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
师：自古以来，爱梅画梅之人不在少数，他们画的梅花通常是这样的——多么娇艳芬芳、风姿绰约的梅图啊。那么王冕是一位大画家，很善于用色，他画的梅花为什么不用白色，也不用红色，而用的是淡墨色呢？他想借此表达什么呢？我们来听一段资料。
（师朗读资料）
史书记载，他的朋友李孝光想推荐王冕去做官吏，被他拒绝了。
老友泰不华多次举荐王冕为官，被他拒绝了。
他的老师王艮劝他去做官，被他拒绝了。
元朝的达官贵人不惜重金向王冕求画，被他拒绝了。
明朝的开国皇帝朱元璋想重用王冕，他以出家为由，也拒绝了。
师：人们所谓的荣华富贵、出人头地，他都拒绝了。因为王冕只想过平淡的生活，想要自食其力，想要干干净净做人。所以说，这“淡墨痕”中我们看到的是一个淡泊名利、一身正气的王冕。让我们通过朗读来表达他的心声。
生：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
师：他拒绝了所有的一切，“不要人夸好颜色”，只想把什么留在天地之间？
生：清气。
师：对，就是“清气”。大多数人写梅花，只写香气。不信你看——“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”“零落成泥碾作尘，只有香如故。”王冕为什么不写香气，只写“清气”呢？
生：透过“清气”，我们看到的是一个平淡纯洁、品德高尚的王冕。
师：请你读出王冕的品格吧。
生：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
师：那又怎么理解这个“满”呢？
生：“满”就是充满。一个“满”字，不仅写出了梅花的清气弥漫在整个天地间，更是传神地写出了王冕洁身自好的人格。