师：亲爱的同学们，大家好，很高兴能和大家一起来上语文课。今天这节课我们共同来学习小学语文统编版四年级下册第七单元的口语交际。接下来就让我们开始今天的学习吧。本次口语交际的内容是“自我介绍”。说到自我介绍，同学们一定都不陌生。今天有一位大学问家也来到了我们的课堂上，他是这样介绍自己的。仔细听，他是谁？介绍了自己的哪些情况？
（播放录音）
小朋友，我叫钱钟书，1910年出生在无锡。说起我的名字还挺有意思。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，有吃的，有玩的，还有书。我别的不要，伸手拿了一本书。爸爸妈妈很高兴，给我取了“钟书”的名字。嘿嘿，还真巧，我一生看书，还写了许多书，你记住我了吗？
师：原来是我国著名的作家、学者钱钟书先生。从这一段简短的自我介绍中，我们知道了钱钟书先生的年龄、出生地、名字的由来以及兴趣爱好等很多信息，一下子就对他更加了解了。同学们再想一想，这段自我介绍是向谁介绍的？介绍自己的目的是什么？
生：他是向小朋友们介绍自己，目的是想让小朋友们记住他。
师：说得对。为了达到这个目的，钱钟书先生的这段自我介绍语言十分轻松活泼，最后还提了一个问题吸引孩子们的注意。钱钟书先生曾经在清华大学任教，如果他在第一次上课时也会这样介绍自己吗？
生：我想不会。因为在课堂上他面对的是大学生，介绍时应该会偏重于和课程相关的内容。
师：看来我们在做自我介绍时，要根据交际的对象和目的，调整介绍的内容。在生活中，和别人初次见面、转学到新学校、应聘校报记者……我们常常需要向别人做自我介绍。面对不同的情况，自我介绍也应该有所不同。同学们，你在什么情况下做过自我介绍？你又是如何介绍的呢？
生：刚上学的时候，我向全班同学做了自我介绍，说了自己的名字、年龄、性格特点和兴趣爱好。很快我就和大家熟悉起来了。
生：我参加学校艺术节独唱比赛时，向评委老师做过自我介绍，说了自己的姓名、班级和演唱的曲目。
生：爸爸妈妈带我去朋友家做客时，我向叔叔阿姨问好，并介绍自己叫什么、今年几岁、在哪里上学。叔叔阿姨都夸我有礼貌。
师：看来同学们的经历都很丰富。你一定也发现了，面对不同的情况，自我介绍的内容也有所不同。所以在介绍之前，我们首先应该考虑以下三个问题：第一，要了解向谁介绍自己，也就是交际对象，想一想对方最想听你介绍什么；第二，要明确交际目的，你想达成什么样的目标；第三，还要想一想介绍时要重点介绍什么，也就是交际要点。如果你能够站在对方的角度，介绍对方最想了解的信息，就能更好地与他人沟通。
在生活中，需要自我介绍的情况还有很多。比如，语文书中提到的这几个情境：刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学做自我介绍；应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己；报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你做自我介绍；去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。下面请你选择或创设一个情境，试着做自我介绍。介绍前想一想：要向谁介绍自己？介绍的目的是什么？介绍时需要注意些什么？可以说给爸爸妈妈听一听。
（学生练习）
师：同学们介绍完了吗？你选择的是哪一个情境？接下来我们一起看看这几位同学是怎样做自我介绍的。小王同学刚刚转到一所学校，我们一起来听他是怎样介绍的。
生（王明）：老师、同学们大家好，我叫王明，今年10岁。因为爸爸的工作调动，我从泉城济南来到了冰城哈尔滨。我是一个调皮但有些胆小的人，最害怕蟑螂。我的爱好很多，喜欢画画、看书、弹钢琴等。我很高兴以后能跟大家一起学习、一起成长，希望今后我们能够成为朋友，请大家多多关照。
师：向全班同学介绍自己，目的是为了让同学们认识自己、了解自己、喜欢自己，所以可以选择轻松幽默一点的介绍方式，吸引大家的注意力。小王同学的自我介绍很全面，既说了姓名、年龄、从哪里来等基本信息，又介绍了性格特点和兴趣爱好，还表达了想和同学们成为朋友的愿望，很有亲和力。相信同学们一下就会喜欢他、想亲近他。你的介绍和他一样吗？如果是，请为你自己的优秀表现点个赞吧。
如果你正在应聘校报小记者，又该如何介绍自己呢？小李同学给我们做了很好的示范。
生（李思琪）：各位负责人好，我是来自四年一班的李思琪。我对应聘校报小记者非常感兴趣，希望能有一个展示自我的机会。我是一个乐观开朗、善于思考的女孩，从小爱读书、爱写作，作文经常得到老师表扬。我口头表达能力比较强，思维敏捷，能及时发现问题，为校报提供有效信息。另外，我吃苦耐劳，能充分利用课余时间完成好校报安排的任务。录用我，您一定会收获一名优秀的小记者。