师：同学们，大家好，欢迎来到三年级共享课堂。今天我们将学习第三单元的一篇略读课文《那一定会很好》。上课前，请做到心安静，书桌净，用品齐，坐端正，认真听。相信大家都准备好了，真棒！奖励大家一个小游戏，这幅图片里藏着老师的一个心愿，你们来猜一猜，老师最大的心愿是什么？我最大的心愿就是能飞上月球，在月亮上散步，到桂树底下乘凉，说不定还能和嫦娥聊聊天呢。那一定会很好。同学们，你们有什么心愿呢？请用上“那一定会很好”这样的句式，说一说自己的心愿。
生：（纷纷表达心愿）
师：你们的心愿都很美好。同学们，有一颗小小的种子，它也有着自己美好的心愿，让我们一起来学习这篇童话故事《那一定会很好》。请同学们翻开书本第33页，我们一起来读课题。
生：那一定会很好。
师：你发现和平时有什么不一样？
生：题目中多了一个星号。
师：通过前面的学习，我们知道星号表示这篇课文是略读课文。你们看到题目下面这段学习提示了吗？请你们跟着老师一起读一读。
生：默读课文，想一想从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了怎样的一段历程？试着用自己的话说一说。
师：聪明的你不难发现，学习提示向我们提出了这节课的学习目标，通过默读课文，能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的历程，并试着用自己的话说一说。请同学们默读课文，了解种子的生命历程。通过默读，你知道故事的主角最开始是什么东西吗？
生：最开始是种子。
师：接下来变成高大的树，接着又变成什么呢？请你照样子圈一圈。
（学生圈画）
师：你圈好了吗？高大的树又变成了什么呢？我们一起来看一看。第六自然段，高大的树又变成了手推车。接下来第9自然段，手推车又变成了椅子，最后第11自然段，椅子又变成了木地板。相信大家都已经找到了，真棒。以上就是主人公从种子到木地板的形态变化，你记清楚了吗？我们一起来回顾一下。这一粒种子先是长成高大的树，后来大树被砍倒，做成了一辆手推车。接着手推车被拆了，做成了椅子，最后椅子被锯成小块，拼成了阳台上的木地板。你能用自己的话说一说主人公从种子到木地板的变化历程吗？注意我们提过的关键的动词哦。
生：这一粒种子先是长成了一棵高大的树，后来大树被砍倒，做成了一辆手推车，接着手推车被拆了，做成一把椅子，最后椅子被锯成小块，拼成阳台上的木地板。
师：这就是种子到木地板的历程，你的思路真清晰，太好了，相信电视机前的同学们也能复述得很棒哦。那么种子为什么会有这些变化呢？
生：因为它一直都有美好的愿望，种子想要大大口大口地呼吸，所以长成了一棵高大的树，高大的树想要跑起来，所以被做成了一辆手推车。累了想要坐下来休息，所以被做成了一把椅子。椅子年纪大了，想要躺下来休息，所以椅子被拆了，拼成阳台上的木地板。
师：这些愿望都藏在哪里呢？老师来帮你找一个第一自然段，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”种子还有什么愿望呢？请同学们默读课文，用横线画出主人公的美好愿望。
（学生默读画句子）
师：你画好了吗？主人公的愿望还藏在第四自然段，“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”第8自然段，“要是我能停下来坐着休息一会儿，那一定会很好。”第10自然段，“要是我能躺下，那一定会很好。”你找对了吗？相信你们都找对了。真棒，请你跟老师把这些心愿读一读，边读边想，你有什么发现。
生：我一定要站起来大口大口地呼吸空气。那一定会很好，要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。要是我能停下来坐着休息一会儿，那一定会很好，要是我能躺下，那一定会很好。
师：你找到什么相同点了吗？
生：这些句子一直在表达心愿。
师：这么美好的心愿，你能不能读一读呀？听听老师是怎么读的？“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。要是我能停下来坐着休息一会，那一定会很好。要是我能躺下，那一定会很好。”请听一听这几位小朋友是怎么读的？
生1：我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
师：这位小朋友吐字清晰、自然流畅，非常棒。
生2：要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
师：这位小朋友读得大方，自信很棒。
生3：要是我能停下来坐着休息一会，那一定会很好。
师：嗯，这位小朋友情感真挚，也很棒。
生4：要是我能躺下，那一定会很好。
师：这位小朋友读得清晰流畅，落落大方。如果感情再丰富些就更好了，相信电视机前的你们也能读得很棒。我们继续开动脑筋仔细找找，你发现有什么不同了吗？
生：种子每次的愿望是不同的，分别是能大口大口地呼吸空气，能做一棵会跑的树，能停下来坐着休息一会儿，能躺下。
师：那么表达愿望用了什么句式呢？你发现了吗？
生：用了“要是……那一定会很好”这样的句式。
师：那么你能用“要是……那一定会很好”这样的句式来说话吗？赶快试一试吧。