师：同学们大家好，还记得我吗？今天我们将继续学习传统节日这一课，大家准备好了吗？上节课我们已经了解了四个传统节日，今天要介绍的节日你们也一定会喜欢。瞧，这是什么节日呢？就是乞巧节，也叫做七夕节。请同学们读一读吧。
生：（齐读）乞巧节。
师：“乞”和“巧”是我们这节课要会认的字，咱们一起来读一读。请跟老师读：乞、巧。
生：（跟读）乞、巧。
师：读得真好！“乞”字和我们以前学过的“气”字有点像，可以用减一减的方式来记住它——“气”去掉中间的一横，就是“乞”。“巧”字可以指心灵手巧，也可以指恰好、正好的意思，比如“恰巧”“凑巧”。“郎”字和我们以前学过的“朗”有点像，你们能区分开吗？老师来考考大家，咱们一起试一试：第一个词是“郎才女貌”，第二个词是“朗读”。
生：（回答）郎才女貌、朗读。
师：同学们真棒！相信学好这些字，你们会读得更好。现在请和老师一起再读一读这一小节：“七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。”乞巧节在农历七月初七，你们知道它的传说吗？就是“牛郎织女会鹊桥”。老师来给大家讲一讲。
在很久以前，有个叫牛郎的孩子，从小无父无母，跟着哥嫂生活。哥嫂对他不好，他吃剩饭、穿破衣、住牛棚。牛郎的童年与牛相伴，他把牛照顾得很周到。长大以后，哥嫂怕他分家产，一文钱也没给，就把他赶出了家门。牛郎勇敢地离开了家，和老牛一起辛勤劳动，盖了一间茅屋，开了一块地，安了家。后来老牛告诉牛郎织女下凡的消息，引导他找到了织女。织女同情牛郎的遭遇，也被他勇敢追求新生活、用劳动创造美好的品质打动。
织女是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦。王母娘娘整天让她干活，织女厌倦了这样的生活，就做了牛郎的妻子。两人男耕女织，日子美满，还生了一双儿女。没想到天廷知道了这件事，王母娘娘押解织女回天宫受审。牛郎急忙去追，想起老牛临终前的话：“遇上急事就披上牛皮。”他赶紧披上牛皮追了上去。眼看要追上了，王母娘娘忽然拔下头上的金簪，往空中一划，出现了一条波涛滚滚的银河。牛郎过不去，只能在河边与织女遥遥相望。织女不死心，坚持要和牛郎在一起。日久天长，王母娘娘拗不过她，就允许每年农历七月初七让他们相见一次。每年这一天，成群的喜鹊会在银河上搭一座桥，让牛郎织女相会。
这个故事你们喜欢吗？来，带着你们的喜欢，再读一读这一小节。
生：（齐读）七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
师：下一个节日是什么呢？没错，就是中秋节。中秋节在农历八月十五，这一天我们会吃月饼、赏月亮，相信你们一定喜欢。带着这份喜欢，读一读吧。
生：（齐读）过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
师：“饼”字是我们要会认的字，大家用什么办法记住它呢？老师用组词的方式：月饼、烙饼。你们记住了吗？中秋节也叫团圆节。自古就有祭月、赏月、吃月饼等习俗，流传至今。中秋节寄托着人们对故乡、亲人的思念，也寓意丰收和幸福，成为宝贵的文化遗产。其实中秋节也有许多传说，比如嫦娥奔月、玉兔捣药等，有兴趣的同学可以课后查查资料或问问大人。
想象一下，圆月当空，手拿美味月饼，再来读一读这一小节。
生：（齐读）过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
师：可真美呀！中秋节是团圆的日子，那你们知道哪个节日和敬老有关吗？没错，就是农历九月初九的重阳节。请同学们自己读一读。
生：（自读）重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
师：“敬”字是我们这节课要会写的字，一起来看一看。请伸出手指准备书空。书写时请注意：右边首笔撇的收笔和末笔捺的起笔要在田字格中心，末笔捺要写得舒展。能写好吗？请拿起笔，描一个，写两个。开始吧。
（生练习书写）
师：写好了吗？谁能给它组词？