师：同学们好，又到了语文课的时间了。这节课我们继续进行期末复习，请大家准备一个填字本和一支铅笔。准备好我们就开始上课了。
师：知识树上的识字方法、书写规律和句子部分，大家掌握得怎么样？这节课我们要继续努力，点亮我们的知识树。你们听说过《七色花》的故事吗？这是一朵有神奇魔力的花，它可以帮助我们实现心中的愿望。这节课，我们就用智慧与勇气一起去获得这朵花。
师：七色花由七片不同颜色的花瓣组成，我们要分别获取每一片花瓣，最后就能凑成一朵神奇美丽的花。首先，黄色的花瓣只有眼力好的小朋友才能获取，看看谁有一双火眼金睛。
师：我们每个人从小到大，容貌都会发生变化。汉字从被创造出来一直使用到现在，也发生了演变。这些都是汉字小时候的模样，你们看，这是我们学过的哪个字呢？
师：第一个字是“米”。甲骨文的“米”字像一些散开的米粒。
第二个字是“女”，字形像一位侧立的妇女。
第三个字是“高”，就像一座高高的楼阁。
第四个字不太好猜——这是“首”，因为“首”的本义就是头。
第五个字是“豆”，“豆”在古代是一种盛食物的器皿。
最后一个字大家一定能猜到，是“网”，就像在两根木棍之间用绳索交叉编织而成。
师：学习生字时，我们可以试着找找汉字小时候的样子，这样能对汉字有更深的了解，还能帮助我们更好地记住它们。
师：继续考考大家的眼力，看看这样的两个字合起来是什么字呢？这些字同学们会读吗？跟老师读一读：红、做、边、路、唐、去、房、造。这些合体字，我们可以用熟字加一加的方法来记住。相信同学们都顺利通过了眼力大考验——黄色的花瓣送给你们！
师：我们继续来找花瓣。这一次需要找到规律才能获取红色的花瓣。请同学们找一找这些身体部位：脸、脖子、手臂、腿、脚。你们发现这些字有什么规律吗？
生：它们都带有月字旁。
师：对，它们都带有月字旁，与人体有关。接下来请同学们活动一下身体，做几个动作：拔萝卜、拍拍手、搬东西、提水桶、摘苹果。大家看看这些字，能发现规律吗？
生：它们都有提手旁。
师：是的，与手上动作有关的字大多带有提手旁。再来做一组动作：跑步、踢球、跳高。你们又能发现什么？
生：这些字都带有足字旁。
师：没错，与脚部动作有关的字大多带有足字旁。现在让嘴巴也活动一下：吃东西、叫一声、吹口气、咬一口、唱首歌。聪明的你一定发现了——
生：这些字都带有口字旁。
师：我们再到花园里看一看，认识这些昆虫吗？蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛。还能发现什么规律？
生：它们的名字都带有虫字旁。
师：大多数昆虫的名字都带有虫字旁。把这些字放在一起，你们一定发现了汉字偏旁的规律——借助偏旁可以帮助我们了解字义，这是一个非常好的识字方法。这片红色的花瓣非你们莫属！
师：找到蓝色的花瓣需要反应机敏，看谁是小机灵鬼。本学期我们学了一首《对韵歌》，叫《古对今》。“古”指过去，“今”指现在，所以“古”和“今”是一对反义词。我们也来试着用反义词对对子，自己先对一对，怎么样？能对上吗？和老师一起来对吧。
师：方对圆，长对短，轻对重，内对外，新对旧，苦对甜，干燥对潮湿，严寒对酷暑，冷清对热闹，胆小对勇敢。
师：看，如果老师给的是一个字，你就应对一个字的反义词；如果给的是两个字的词，就应对两个字的反义词。运用反义词也是一种识记生字的好方法。蓝色的花瓣送给聪明的你们！
师：接下来我们做个小游戏，考验观察力。这两幅图有什么不同？计时开始——时间到！一共有三处不同，你们找到了吗？有些生字长得也很相似，需要细心观察，分辨它们的不同，才能准确记住。如果你能准确观察，就可以得到这片紫色的花瓣。
师：这组生字能区分开吗？它们的偏旁不同。我们分别组个词：快——快乐，块——石块；往——往来，住——居住。
师：再看这组生字，有些笔画不同，可要看清楚哟。我们也来组词：瓜——西瓜，爪——爪子；人——家人，笑——大笑。
师：这组生字中，下面的字比上面的多了几笔。为它们组词：白——白云，百——百万；力——力气，办——办公。
师：你们看，只要抓住它们的不同之处，就能一下子记住两个字，这也是识字的好方法。紫色的花瓣送给认真观察的你们！