师：同学们好，这节课我们继续学习语文第八单元第20课《咕咚》。我是哈尔滨市育婴小学校的王烨老师，这节课我将带领大家进行第二课时的学习。请大家准备好一个生字本和一支铅笔，我们的愉快学习之旅马上就要开始啦。
师：通过上节课的学习，我们知道了“咕咚”是一个拟声词，课文里的咕咚声是成熟的木瓜从树上掉到湖里发出的声音。接下来，让我们再次通过朗读来回顾这篇有趣的课文吧。请大家再来读一读这篇课文。
师：请你看着插图填一填：课文讲了一只兔子，偶然听到咕咚一声，吓得撒腿就跑。后来小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象也跟着逃跑，只有野牛没有跟着跑，帮助大伙弄清了事情的真相。同学们，你们都填对了吗？
师：这些字你还认识吗？快来读一读吧：咕、咚、熟、掉、吓、羊、鹿、逃、命、象、野、拦、领。
师：去掉拼音，再来读一读。瞧，森林里的这些小伙伴们也都来了，他们的身后都藏着字宝宝，请你大声地读出这些字吧：熟、领、咚、掉、咕、吓、拦、野、羊、象、鹿、逃、命。你都说对了吗？
师：我们再来看看这节课要求我们会写的字，请大家跟着读一读：吓、怕、跟、家、羊、象、都。声音洪亮，读音准确，真棒。你能按照字的结构给它们分类吗？
生：“吓”是左右结构，“怕”是左右结构，“跟”也是左右结构，“家”是上下结构，“羊”是独体字，“象”也是上下结构，“都”是左右结构。
师：屏幕前的同学们也都分对了吗？我们先来学习左右结构的字，看看这两个字有什么共同点吗？
生：它们都是左窄右宽的字，而“都”字却是左宽右窄的字。
师：希望同学们在书写时能够注意每个字的间架结构，这样才能把字写得更加美观。我们先来学习左右结构的第一个字——“吓”。和老师读一读：xià，吓。“吓”是一个形声字，当我们受到惊吓时就会张开嘴巴，所以这个字的左边是口字旁，右边是“上下”的“下”，看见右边这部分也就能记住这个字的读音了。“吓”字一共6画，按照笔画顺序，我们一起来书空这个字：竖、横折、横、竖、点。
师：要想写好这个字，就要注意各个笔画在田字格里的位置。你瞧，这个字要写得左窄右宽，口字旁靠近横中线，接近竖中线。第四笔横起笔与口字旁齐平，第五笔是垂露竖，要写得较长些。现在就请同学们拿起笔来，试着在本子上写两个“吓”字，不要忘记写字姿势：头正、肩平、身直、足安，“三个一”要记清。好，开始吧。
师：这个字我们还可以组词：吓人、惊吓。我们可以用“惊吓”说一句话：小红听到窗外的打雷声，受到了惊吓，躲在了妈妈的怀里。你也试着用“吓”字说一句话。
师：第二个左右结构的字——“怕”。和老师读：pà，怕。“怕”是竖心旁的字。竖心旁的写法我们以前学过，应该先写两边的点，再写竖：左点低，右点高。竖心旁加一个“白”字，就是“怕”。这个字共8画，我们一起来书空笔顺：点、点、竖、撇、竖、横折、横、横。
师：如何写好这个字呢？你能模仿老师讲字的样子，也试着说一说这个字吗？
生：这个字要写得左窄右宽，右边的“白”字要略短于左边的竖心旁。我们还应该找好关键笔画的位置：第一笔点写在横中线上，第五笔竖写在竖中线上。第七笔横要写得短一些，靠近横中线，只和左边的竖相连，不和右边的横折相连。
师：谢谢两位小老师的讲解，你们观察得可真仔细。现在就请同学们在本子上写两个“怕”字。
师：“怕”还可以组词：可怕、害怕。例如：山洞里黑漆漆的，真是太可怕了。你还遇到过什么让你感到可怕的事情呢？和你的家人说一说。
师：第三个左右结构的字——“跟”。和老师读一读：gēn，跟。“跟”是足字旁。回忆一下，足字旁的字都和什么有关呢？
生：是的，都和我们的脚有关，所以“跟”这个字也和我们的脚部动作有关。我们可以组词：跟随、跟踪。
师：足字作为偏旁时，最后两笔的撇和捺要变成竖和提。这里的短横写在横中线上，右边第一笔的横折起笔与左边的足字旁齐平，横折的这个位置要略往左倾斜。竖提较长，写在竖中线上，最后一笔捺，它的收笔略高于竖提。这个字共13画，和老师一起书空这个字：竖、横折、横、竖、横、竖提、横折、横、横、竖提、撇、捺。试着在你的本子上写两个“跟”字吧。