师：同学们好，欢迎来到哈尔滨教育云平台。今天我们一起来学习统编版小学语文六年级上册第四单元第十二课《桥》。翻开第四单元的导读页，我们要在这一单元阅读几篇小说，它们大多是虚构的，却又有生活的影子。本单元阅读方面的重点是学习读小说，关注情节、环境，感受人物形象；习作方面则要发挥想象，创编生活故事。
那么，什么是小说呢？小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素，情节一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分。小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。
这节课，我们先来读第一篇小说——《桥》。首先请大家听一首歌曲。
（播放歌曲《为了谁》片段）
师：这首歌曲是1998年长江抗洪后写给人民子弟兵的。他们的事迹感动着每一个中国人，他们舍小家为大家，宁愿牺牲自己也要坚持救护灾民。而我们今天故事的主人公，正是这样的人。让我们一起走进课文，走进那个特殊的黎明。
现在请同学们自由朗读一遍课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方可以多读几遍。
（学生自由朗读）
师：读完了吗？老师来检查一下大家的朗读情况。请先读一读屏幕上的词语，并用自己喜欢的方法理解它们的意思。
（出示词语：咆哮、狞笑、呻吟、势不可当）
生：咆哮——在课文中指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
生：狞笑——原意是凶恶的笑，在文中表现出洪水的危险和可憎。
生：呻吟——一般指人因痛苦而发出声音，文中指小桥在洪水冲击下发出的声音，显得十分危险。
师：这三个词语都运用了拟人的修辞手法。我们在读的时候要注意想象，把词语与故事环境、人物情节关联起来，词语就有了画面感，再联系上下文，就能理解它们在文中的含义。最后一个词“势不可当”中的“当”字容易读错，它有“阻挡”的意思，因此读一声。请大家带着自己的理解，再读一遍这些词语。
（学生齐读词语）
师：我们再来看一组句子，请大家读一读，注意停顿，看看这组句子有什么特点。
（出示句子：像泼。像倒。
一片白茫茫的世界。
她来祭奠两个人，她丈夫和她儿子。）
生：这些句子都很短。
师：是的，这些都是短句。“像泼。像倒。”这两个句子非常简洁，却让我们感受到雨下得又大又急。读的时候要注意，这是两个独立的句子，要掌握好停顿，不要连成短语。试着读一读。
（学生试读）
师：再看后面两句，“一片白茫茫的世界”“她来祭奠两个人，她丈夫和她儿子”，简洁的语句给人以丰富的想象空间。短句节奏快，能营造紧张的感觉。这篇课文中，作者大量运用短句，让读者仿佛置身于危急的灾难现场。请大家再读一读这几个短句。