师：亲爱的同学们，我们又见面了。今天我们继续学习一年级下册第二单元第三课《一个接一个》。上课前，请同学们准备好语文书、铅笔、橡皮等学习用品，坐端正，我们就开始上课啦。
这节课我们的学习目标是：一、认识“伙、伴、雀”等五个生字，认识单耳旁；二、读好课文，能说出自己相似的经历；三、会写“伙伴”两个字。
前两节课，我们学会借助停顿符号读好长句子，也学会读好关键词，来把握诗中小朋友的心情变化。请同学们跟老师一起回顾一下前两节内容。
师：耶。正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿。回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢。正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校就能见到小伙伴，多么开心呐。
今天我们继续学这首诗。上节课我们认识了“在”字，还学过一个读音相同的字，这两个字很容易用错。在下面这段话中，这两个字分别该填在什么位置呢？请你试着填一填。
师：现在受到新冠肺炎疫情的影响，我们只能待在家里学习。等疫情过后，我们就能再回到学校，再次见到老师和小伙伴们。
你们都填对了吗？让我们读一读。相信你们都填对了，请给自己点个赞吧。
让我们用前两节课学到的方法读一读第三节。请跟老师一起读。
师：正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了，不过听老师讲故事也是很快乐、很有趣的呀。
和小伙伴们一起跳房子、听故事，多有意思呀。这句话当中的“伙伴”指的就是一起玩游戏的同伴。请跟老师一起拼读：huǒ伙 bàn伴。这两个字都是形声字，左边的单人旁是形旁，右边的“伙”和“伴”是声旁。请和老师再读一次这个词语：伙伴。
这是一个长句子，还记得怎么读吗？请你和老师一起读。
师：正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。
这个字，你读准了吗？què却，“却”字里藏着一个新偏旁，它长得像一个小耳朵，所以叫单耳旁。还记得我们学过的什么偏旁和它长得非常像吗？没错，就是双耳旁，长得像两个小耳朵的叫双耳旁，长得像一个小耳朵的叫单耳旁。生活中你还在哪些地方见过带有这个偏旁的字呢？看，“复印”的“印”，“公园里也有小草青青，脚下留情”的“脚印”。这个字左边是“去”，右边是单耳旁，加在一起就是“却”，“忘却”的“却”。这就是我们学过的熟字加偏旁的识字方法，这句话当中的“趣”字也能用这个方法来记住它。“趣”字左边的走字旁加上右边的“取”，就是“趣”，“有趣”的“趣”。
让我们再来读一读这句话。
师：不过听老师讲故事也是很快乐、很有趣的呀。
这句话当中有一个特殊的字，它读作“yě也”，它是一个整体认读音节，也是一个独体字，在生活当中我们常会用到它。“也好”“也行”，请你也读一读吧。
刚才我们用到了形声字识字、熟字加偏旁和生活中识字的方法来认识生字，我们还可以用组词的方法来学习。请跟老师一起读。
师：接着、接力、仪（疑为“再”）见、做事、作伴、有趣、事（疑为多字）、这样、这里、各自、各种各样。
你们看这三个词，“接力”，你在运动会上观看过接力赛跑吗？“作伴”，爸爸妈妈都在忙，只有小狗和我作伴。“各自”，你们看图中的三个小朋友，一个在画画，一个在看书，还有一个在剪纸，他们各自做着自己喜欢的事。
生字和词语我们都读好了，下面我们来玩一个有趣的词语点球游戏，你能帮它们找到小伙伴组成词吗？“再见、各自、这样、有趣、接力、伙伴”。
你们都读对了吗？让我们把它们放回课文里，再来读一读三四小节。
师：正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了，不过听老师讲故事也是很快乐、很有趣的呀。别的孩子也是这样吗？也像我一样这么想吗？