师：同学们好，很高兴和大家一起学习。你们都喜欢读历史故事吗？都知道哪些了不起的历史人物呢？
生：秦始皇、岳飞……
师：大家知道得真不少。那你们听说过西门豹这个人吗？今天我们就一起走进西门豹，了解他的故事——《西门豹治邺》。读完课题，你们有什么想法？
生：西门豹是谁？“邺”是哪里？他为什么要治邺？
师：问得好。我们先简要介绍一下：西门豹，复姓西门，名豹，是战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。魏文侯时任邺县县令。他曾破除当地“河神娶媳妇”的迷信，并发动百姓在漳河周围开凿十二条水渠，使大片田地变成良田。“治”是治理的意思，“邺”是一个地名。那么，西门豹具体是怎样破除迷信、造福百姓的呢？我们快到课文里去看看。请大家默读课文，边读边做批注。
（学生默读课文）
师：读完课文，你们有什么感受？
生：我觉得西门豹很聪明。
生：他非常智慧，也很勇敢。
生：他为民做主，关心百姓。
生：我觉得老百姓很可怜，巫婆和官绅很可恨。
生：我读完忍不住为西门豹的连环妙计拍手叫好！
师：第一次读就有这么多感受，大家真会读书。但这些感受是从哪些事情和细节中读出来的呢？我们一起来细细品读课文，相信你们会有更多发现。先看第1到9自然段，西门豹到了邺县，首先做了什么？
生：他找了一位老大爷，询问当地情况，想找出邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。
师：对，他首先做的就是——摸清底细。“田地荒芜，人烟稀少”，你们能想象那是怎样的景象吗？“荒芜”是指田地因无人管理而长满野草。现在请大家仔细读1到9自然段，可以在书中补充批注，写下新的感受。阅读的乐趣不仅在于感受，还在于分享。接下来我们交流一下：你是从哪些地方获得初读时的那些感受的？
生：我从老大爷的回答里知道，那里田地荒芜、人烟稀少，都是河神娶媳妇给闹的。
生：西门豹几句简短的问话，就问出了这么多情况，摸清了民情，我觉得他很聪明。
师：那我们一起来读读西门豹的问话吧：“这话是谁说的？”“新娘是哪儿来的？”“那么漳河发过大水没有呢？”再次读过，是不是更觉得他的问话简洁有效？老师也有同感。
生：我从这段文字里感觉到老百姓太可怜了，官绅太可恨了。
师：我们一起来读读老大爷的这段话：“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心，就连女孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”听了这段，我也和大家一样，心里很不是滋味。
师：还有同学注意到，西门豹摸清情况后，并没有马上揭穿，也没有立即采取措施，而是表面上赞同给河神娶媳妇。他说：“这样说来，河神还真灵。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”听了这话，你们有什么感受？
生：我觉得他是将计就计。
生：我感觉西门豹已经成竹在胸了。
生：西门豹听说河神“灵”，顺势就说要去看，我觉得他很机智。其实他知道没有河神，这都是骗人的，他这么说就是为了借机惩治巫婆和官绅。
师：你们说得很好。既然西门豹已经成竹在胸，要将计就计惩治恶人，那接下来会发生什么呢？终于到了河神娶媳妇的日子，我们也去看看。请大家读第10到15自然段，补充自己的新感受。
（学生阅读）
师：再读之后，有什么新的感受？我们一起来聊聊。
生：西门豹假意说这个姑娘不漂亮，让巫婆去跟河神禀报，实际上是为了找理由把巫婆投进河里。我们看看课文：西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。这里西门豹话不多，理由却很充分，顺利地将计就计，救下了姑娘。