师：亲爱的同学们，大家好！今天我们共同学习小学语文统编版四年级上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》第一课时。同学们，请你猜一猜，这两个分别是什么字？
生：第一个是“穴”，第二个是“宅”。
师：猜对了！你能用这两个字组词吗？
生：洞穴、巢穴、住宅、宅院。
师：很好。人类居住的地方叫“住宅”，动物居住的地方一般叫“洞穴”“巢穴”。可是今天我们要学习的课文题目却是——“蟋蟀的住宅”。读了课题，你有什么疑问吗？
生：为什么作者把蟋蟀的巢穴叫做“住宅”呢？
师：爱动脑筋！现在就请同学们带着这个疑问去读读课文，看看法布尔围绕蟋蟀的住宅到底写了哪些内容。读书前，老师提两点要求：一、朗读课文，把生字读准确，句子读通顺；二、思考课文围绕蟋蟀的住宅，讲了哪两方面的内容。现在，伴随着轻柔的音乐，开始读书吧。
（学生朗读课文）
师：屏幕前认真读书的同学们真可爱！课文里的生字都认识了吗？请跟老师读一读：住宅、隐蔽、毫、慎重、住址、优良、挖掘、搜索、倾斜、骤雨、布置、抛出。注意“宅”是翘舌音。去掉拼音，你还认识吗？请自己读一读。
师：同学们发现了吗？课文中许多生字都藏在第二自然段中。你能准确地读读这段话吗？
生：“别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。”
师：读得字正腔圆！老师还想考考你们：你是怎样理解“随遇而安”这个词语的？
生：“随遇而安”是指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
师：理解得很准确。你能用“随遇而安”说一句话吗？
生：他对环境的适应能力很强，每到一个新地方都能随遇而安。
师：说得好。那么，蟋蟀“不肯随遇而安”的具体表现有哪些呢？
生：蟋蟀慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光；它不利用现成的洞穴，而是自己一点一点挖掘。
师：看来蟋蟀的住宅真是与众不同。自学要求中的第二个问题，你们解决了吗？课文围绕蟋蟀的住宅，讲了哪两方面的内容？
生：课文从蟋蟀住宅的特点和修建过程两方面来介绍。
师：完全正确。第2到6自然段写的是住宅的特点。现在请同学们仔细阅读第五、六自然段，找出描写住宅特点的句子，画出关键词，思考从这些地方可以看出住宅的什么特点。开始吧。
师：我们先来看蟋蟀住宅的外部特点。你们和老师找的一样吗？请把刚才没找全的词语用红笔圈在书上。从这些词语中，可以看出住宅的什么特点？
生：从“朝着阳光”“倾斜”“干燥”“弯弯曲曲”“最多九寸深，一指宽”“一丛草半掩着”“平坦”这些词语，可以看出住宅向阳、隐蔽、干燥、弯曲、大小适宜、有门、有平台，既安全又舒适。
师：老师为会读书、爱思考的同学们竖起赞美的大拇指！蟋蟀的住宅既安全又舒适。让我们再来读一读这段，细细体会一下。
生：“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
师：蟋蟀选择了这么安逸的地方居住。同学们，如果你想建一所房子，你会选择什么样的环境呢？