师：亲爱的同学们，大家好。上节课我们学习了描写蟋蟀住宅特点的段落，作者说蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程，仅仅是因为它的那些特点吗？还有什么原因呢？我们来读一读这句话：“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”蟋蟀挖掘洞穴的工具是什么呢？它又是如何建造住宅的呢？这节课，让我们结合蟋蟀修建住宅的过程再来看一看。请同学们默读课文第7～9自然段，圈出蟋蟀修建住宅过程中表示时间的词语，说说从这些词语中你能体会到什么？开始读书吧。
生：我圈出了“十月”“秋天初寒”“冬天”这些词语。
师：是的，从十月、秋天初寒一直到冬天，说明蟋蟀在长时间地整修住宅。我们也能感受到作者的观察是严谨认真、持之以恒、细致入微的。请同学们自由读这段话，用横线画出表示蟋蟀修建住宅时所用的工具，用波浪线画出表示动作的词语。说说你读懂了什么？
生：工具是“前足”“钳子”“后足”“后腿”；动作有“扒”“搬”“踏”“推”“铺”等。
师：你们是这样画的吗？能说说你读懂了什么吗？
生：蟋蟀用这样柔软的工具建造住宅，是多么艰难与辛苦啊！
师：请你用自己喜欢的方式，再读读这段话。同学们，你能结合这些动作，想象蟋蟀修建住宅时的画面，说一说蟋蟀挖掘住宅的情景吗？老师相信你一定能绘声绘色地讲述出蟋蟀精心建造住宅的情景。
生：蟋蟀用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块，再用后足踏地，把泥土推到后面，倾斜地铺开。它就这样一点一点地挖，直到住宅完成。
师：作者细致的描写，“扒”“搬”“踏”“推”“铺”等一系列动作，准确地写出前足、大颚、后足、后腿等工具是如何协调有序地工作的。你能像作者这样，用上几个表示动作的词语，任选一组图片，发挥想象，说说“蚂蚁搬骨头”或者“燕子筑巢”的情景吗？
生：一只饥饿的蚂蚁到处寻找食物，走着走着闻到了一股诱人的香味。顺着香味，它来到一片草地上，在草丛中看到了一根大骨头。它怎么搬也搬不动，于是喊来了小伙伴们，大家齐心协力把骨头抬回了家。
生：春光明媚，燕子爸爸要为即将出生的燕子宝宝建一个新家。首先，他挑选了一处坚固的房檐作为支撑；然后，他找来一根茅草，用尖尖的嘴巴衔起来，飞到有积水的地方；接着，他用嘴把泥巴和好，再一粒一粒衔回来；最后，他把这些茅草和泥球堆积在一起，不断用喙加固成碟形的巢窝。
师：同学们想象丰富，动词运用准确，把事物写得生动具体，如见如闻。小动物们真是人类的好老师，想不到小小的巢穴竟然是它们汗水与智慧的结晶。现在，你能说说为什么蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程吗？
生：蟋蟀是一种昆虫，仅有二三厘米长。这个了不起的小精灵，仅仅靠它简单的足，完成扒土、搬土、踏地、推土以及整修加固等一系列繁重的工序，修建了这样精美舒适的住宅。对于这样柔弱的小生命来说，的确可以称得上是伟大的工程。
师：难怪法布尔这么说：“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”说到法布尔，大家并不陌生。我们在三年级下册学习的第14课《蜜蜂》就是法布尔写的，我们也在课后的资料袋里对他有了初步的了解。现在让我们再次走进他。
（出示资料：法布尔，法国著名昆虫学家、文学家。他出身于贫苦家庭，一生勤奋刻苦，自学了高等数学，并考取了大学教授资格。法布尔从小酷爱昆虫，长大后利用业余时间观察研究昆虫。十五六岁时，他用自己所有的积蓄购买了一片荒地——荒石园，专门用来放养和研究昆虫。在这片荒地上，法布尔进行了长达30年的观察，揭示了昆虫世界的许多秘密，并完成了《昆虫记》。生物学家达尔文称他是“无与伦比的观察家”。）