师：亲爱的同学们，大家好，很高兴与大家一起来上语文课。今天这节课我们共同来学习小学语文统编版四年级上册第三单元口语交际，内容是“爱护眼睛，保护视力”。请同学们将语文书翻到第43页。
师：同学们，你们都玩过猜谜语的游戏吧？估计很多同学还是猜谜语的高手呢。现在我就来考考大家，你们愿意接受挑战吗？“两颗黑葡萄，长在人脸上，白天开窗望，晚上关紧窗。”打一人体器官。同学们，你们猜出来了吗？
生：眼睛！
师：对了，就是眼睛。眼睛是我们心灵的窗口，有了它，我们才能看清这个五彩斑斓的世界。同学们都有一双漂亮的眼睛，对着镜子看一下，看看眼睛是由什么组成的。
师：（展示图片）同学们观察，中间黑色的小圆孔就是瞳孔，正因为有瞳孔，我们才能让光线进入眼睛。周围有颜色的部分是虹膜。光线通过瞳孔后，会在视网膜上形成影像，再由视神经报告给大脑，这样我们就看到了物体。
师：我们已经初步了解了眼睛的结构，本节课就让我们围绕“爱护眼睛，保护视力”展开一次口语交际活动。活动中，请大家先了解本班同学的视力情况，然后对视力现状和影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力。
师：刚刚大家已经交流了班级同学的视力情况，接下来我们通过一段资料，了解一下全国学生的视力健康情况。
师：（朗读资料）我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康。这是一个关系国家和民族未来的大问题，必须高度重视。全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。
师：另外，《中国义务教育质量监测报告》显示：四年级学生视力不良检出率为36.5%，八年级则达到65.3%。部分区域四年级学生视力不良检出率甚至超过60%。同学们，从这组数据中，你们想到了什么？请在小组内交流，注意控制音量，有序发言。
生：（小组讨论）
师：从数据中不难发现，现在小学生的视力情况不容乐观。请你们再思考一下：造成这种现象的原因可能有哪些？我们该如何解决？现在请大家展开讨论，要求有序发言，注意倾听。
生：我觉得是因为看电子产品太多了。
生：还有写作业姿势不对。
生：有时候在光线太暗的地方看书。
师：大家说得很好。视力的好坏往往与用眼习惯密切相关。请同学们打开书第43页，观察第一幅图。你看到了什么？有什么感受？
生：图上的同学趴在床上看平板电脑，这样对眼睛很不好。
师：说得对。趴着使用电子产品对眼睛危害很大。那么，使用平板电脑多长时间比较合适？眼睛和屏幕保持多远距离才好呢？