师：同学们，大家好。上节课我们学习了统编教材三年级上册第六课《秋天的雨》第一、二、四自然段，感受到了秋天的五彩缤纷。今天我们继续来学习第六课《秋天的雨》。这节课，我们要看看秋天的雨还给我们带来了什么。
师：（朗读）“秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。”同学们快来看，看到这幅画面，你会想起我们上节课积累的哪些句子呢？
生：一定会想起：“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”
师：我们再来看这幅画，你又想起了哪一句？
生：大家一定会想起：“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”
师：我们再来看看，看到这田野，你能说说自己积累的句子吗？
生：相信你会想起：“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。”
师：看到这丰硕的果实，同学们又会想起哪一句呢？
生：一定会想到：“橙红色是给果树的。橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”
师：我们再来看看美丽的菊花，它们不禁让我们想起——
生：“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”
师：这些优美的句子值得我们积累，更值得我们用到写作之中。我们欣赏了美丽的景色，感受到了秋天的绚丽，记住了优美的句子，收获真不小。
师：秋天的雨还藏着非常好闻的气味。让我们赶快读一读第三自然段吧。（朗读）“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。”你都闻到谁的气味了？
生：大家很快发现有梨、菠萝、苹果、橘子，都是我们喜爱的水果。
师：让我们一起来“品尝”一下吧。“梨香香的，菠萝甜甜的。”这里词语运用得恰到好处，写出了这两种水果的诱人之处。你能仿照这样的短语，再写写苹果和橘子吗？
生：我们可以这样写：苹果脆脆的，橘子酸酸的。
师：你还能仿照再说一说这样的短语吗？
生：可以说：桃子软软的，小路弯弯的，天空蓝蓝的，月亮圆圆的。
师：看到这么多这么诱人的水果，大家一定垂涎欲滴了。小朋友们被香味“勾住”会是怎样的呢？我们可以展开丰富的想象。假如很多小朋友也在那里，他们会怎么做？让我们一起看看当时的情景吧。请你把这段话填完整。
生：是不是可以这样填？小朋友的脚常被那香味勾住，有的小朋友站在果树下不肯离开，有的小朋友恨不得爬上树把果子摘下来，有的小朋友把鼻尖都贴到果子上了。
师：秋天的雨带来的水果的香味让人流连忘返。你能把这感受读出来吗？自己再读一读第三自然段。下面听老师再来读一读。（有感情地朗读第三自然段）
师：同学们读得一定很用心，老师仿佛都听到了，也感受到了你们对秋天的喜爱，看到了果园丰收的喜悦。
师：秋天的雨还能传递信息。让我们来读一读第四自然段。（朗读）“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。”
师：金色的小喇叭带来的信息，你接收到了吗？
生：原来冬天快来了。
师：我们来看看文中都有谁接收到了？
生：有小松鼠、小青蛙、松柏、杨树、柳树。
师：无论小动物还是植物，都在准备过冬了。它们准备过冬时会是什么样子的？我们先来了解一下小松鼠。冬天来临，小松鼠为了度过漫长的冬天，要搜集大量的干草，频繁觅食，储存整个冬天的口粮，然后在树洞或岩石角落寻找冬天栖身保暖的住处。整个冬天松鼠的活动量会减少，大多时间在洞中取暖。
师：我们再来了解一下青蛙。青蛙是变温动物，冬天来临，青蛙会选择在池塘边挖洞冬眠。它们要冬眠时，用前足扒开泥土，慢慢地进去，用土将自己埋在里面。冬眠时它降低新陈代谢，尽量用已有的养分来生活，不吃不喝，到了春天再醒来。