师：亲爱的同学们，你们好，很高兴和大家一起来上语文第四单元的盘点与拓展。今天我们共同按照“理、思、练、拓”的环节，对本单元的基础知识与预测的阅读策略两个板块进行梳理和练习。请同学们拿出格尺，将表格绘制到纸上。
师：本单元是阅读策略单元，围绕“预测”这一阅读策略，有层次、有梯度的编排了第12课《总也倒不了的老屋》、第13课《胡萝卜先生的长胡子》和第14课《小狗学叫》三篇课文。这是本单元要求我们认识的字，请同学们大声读一读吧。
师：请把书翻到第115页，看看这些字音你都读准了吗？请把刚才读错的字音在书上做上标记，课后整理到学习单“易错点”栏目中。
师：红颜色的字音是我们比较容易读错的，请你大声跟老师读一遍：
凑（còu）、愁（chóu）、晾（liàng）、吗（ma）、担（dān）、差（chà）、忍（rěn）、模（mó）、中（zhòng）。
师：当我们遇到不认识的字怎么办呢？对，我们可以用换部件、查字典、形声字规律，还有在语境中识字等多种方法，帮助自己和它们交上朋友。
师：接下来通过练习考验一下自己。伸出食指，准备打对号。
第一题：用“√”给加点的字选择正确的读音。
准备（zhǔn）、担忧（dān）、撞击（zhuàng）、晒太阳（shài）、紧凑（còu）、萝卜（bo）、愁闷（chóu）、忍受（rěn）、模仿（mó）、百发百中（zhòng）。
师：第二题：给加点的多音字选择正确的读音。请同学们一边读句子，一边将正确的读音读出来。
我压根（yà）就没有压（yā）坏这个模型。
我试了几次，可是都没有射中（zhòng）中间的娃娃。
我的弹（tán）弓弹（dàn）力特别好，所以射得远。
师：同学们可真了不起！相信大家也一定和这些要求会写的词语交上了朋友。请你边读边用手指在桌面上写一写你最容易出错的词语。
师：下面和老师一起来写“壁”这个字。撇捺要舒展，下面是竖勾、点、提、撇、点。大家看这两个字长得很像，都是形声字。下面表意和“土”有关的是“墙壁”的“壁”，因为古时候的墙多用泥土筑成。下面带“玉”字底的是“璧”，指玉器，形状扁平、圆形，中间有孔。历史上著名的玉璧叫“和氏璧”，课后同学们可以了解相关的历史故事。
师：接下来的三个字也很像，请你根据它们的偏旁大声读出字音：准、谁、堆。你读准了吗？当我们遇到难写的字时，可以利用了解汉字故事、记关键笔画和区分形近字的方法，帮助加深印象。课后再把自己最容易写错的字整理到学习单的“易错点”栏目里。
师：同学们，这些生字你都掌握了吗？让我们来练一练。请准备好笔和纸，端正坐姿。
第三题：看拼音写汉字。
一场暴风雨过后，雨水沿着墙壁流下来。躲在山洞里面睡觉的小鸡有些饿了。一只漂亮的蜘蛛说：“别着急，我的朋友，雨过天晴，咱们一起出去晒太阳，准备找食物填饱肚子吧。”
老师相信同学们一定写得既正确又美观。
师：第四题：根据解释选择正确的字义。
“暴”有四个解释：①急速而猛烈；②过分急躁；③凶狠残酷；④显露。
“残暴”的“暴”选择第③个解释，凶狠残酷。
“暴雨”的“暴”选择第①个解释，急速而猛烈。
“暴跳如雷”的“暴”选择第②个解释，过分急躁。
师：2. “准”有三个解释：①允许，同意；②可以作为依据的尺度、准则；③正确，精准。
“准绳”的“准”选择第②个解释，可以作为依据的尺度准则。
“准许”的“准”选择第①个解释，允许同意。
“准确”的“准”选择第③个解释，正确精准。
师：3. “撞”有三个解释：①猛然碰上；②无意中碰上；③轻率冒失地行动。
“我在草地上撞见了一只受伤的小鸟”选择第②个解释，无意中碰上。
“过马路要遵守交通规则，别让汽车撞到”选择第①个解释，猛然碰上。
“受惊的马像发疯似的横冲直撞”选择第③个解释，轻率冒失地行动。
师：第五题：先补充词语，再选词填空。
百发百中、四平八稳、七嘴八舌、千方百计。
球迷们一边看足球赛，一边（七嘴八舌）地议论着。
三连长刻苦训练，练就了（百发百中）的好枪法。
课堂上老师（千方百计）地调动学生学习的积极性。
大家一定发现这些成语都和数字有关，你也一定会说这样的成语，对吗？课下可以试着用这样的成语说几句话。
师：接下来的这道题可是有点难度了。人物所说的话可以有三种不同的形式，相信同学们一定掌握了其中标点的使用方法。请边读边用食指书写标点。
第六题：给句子加上标点，试着读出不同的语气。