师：同学们，大家好。今天我们要讲七年级统编版语文第六单元《西游记》导读——跳读与精读。同学们，你们喜欢《西游记》吗？今天，老师就带着大家一起走进这部名著。首先，请同学们明确本节课的学习目标：一是了解作品，学会运用精读与跳读的方法阅读名著；二是通过赏析小说精彩的故事情节，多角度分析人物形象，培养阅读名著的能力。
师：同学们，你们知道这部名著的作者是谁吗？
生：《西游记》的作者是吴承恩，字汝忠，他是明代小说家。吴承恩自幼熟悉古代神话和民间传说，官场失意、生活不顺，使他加深了对封建科举制度和黑暗社会的认识，促使他运用志怪小说的形式来表达内心的不满和愤懑。
师：那《西游记》主要讲述了什么内容呢？
生：《西游记》主要描述了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，经受九九八十一难，一路降妖伏魔，最终到达西天见到如来佛祖的故事。
师：非常好。《西游记》一共有100回，从结构上看，可以分为三个部分。第一部分是第一回到第七回，主要写孙悟空的出世、拜师及大闹天宫，这是全书最为精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地，充分展现了他的反抗性格，可谓是孙悟空的一部英雄史。第二部分是第8回到第12回，主要写唐僧的出身以及取经的缘由。第三部分是第十三回到最后一回，主要写唐僧西天取经路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取得真经，修成正果，这是唐僧师徒四人的一部创业史。了解了《西游记》的内容结构，接下来请同学们看下面4段描写，能否根据文本中的这4段描写，准确分辨对应的是书中哪一位人物呢？第一段：“女菩萨，你语言差了。圣经云：‘父母在，不远游，游必有方。’怎么自家在山行走，又没个侍儿随从？” 这段话体现了人物十分善良，有善心，对应的是书中哪个人物呢？
生：是唐僧。
师：对。第二段：“你这个呆子！妖怪，休走，看棍！” 这语言体现了人物十分勇敢，对应的是书中哪个人物呢？
生：是孙悟空。
师：没错。第三段：“猴哥，你回你的流沙河，我回我的高老庄。” 从话语看出人物有点胆怯，对应的是？
生：猪八戒。
师：很好。第四段：“大师兄，师父被妖怪抓走了。二师兄，师父被妖怪抓走了。大师兄，师父和二师兄被妖怪抓走了。师父放心吧，大师兄会来救我们的。” 这看出说话的人物十分老实憨厚，对应的是？
生：沙和尚。
师：非常棒。同学们，你们是根据什么准确猜出这四位取经人的呢？
生：主要是通过语言。书中人物所说的每一句话都能反映出他的性格，所以我们在写作中也要注意抓住人物的语言特征，使话语符合人物的身份、年龄、性格等。
师：没错。《西游记》中有四位主要人物，下面让我们再来详细了解一下这四位主要人物。先看人物名片，第一位出场的是孙悟空，他的绰号有齐天大圣、弼马温、孙行者，他使用的兵器是如意金箍棒，性格嫉恶如仇、不怕困难、坚韧不拔、英勇无畏，主要事迹有三打白骨精、收复红孩儿、熄灭火焰山。第二位出场的是唐僧，法名玄奘，太宗皇帝李世民赐名唐三藏、唐御弟，受唐王命西天取经，历经八十一难，取回35部真经，他性格善良，但有时不辨真伪，最后成正果。第三位出场的是猪八戒，绰号天蓬元帅，使用的兵器是九齿钉耙，性格温和、单纯憨厚，但有时好吃懒做、爱耍个心眼，不过对师父忠心耿耿。第四位出场的是沙和尚，绰号卷帘大将，使用的兵器是月牙铲，他有两件宝物，一件是菩萨葫芦，一件是由九个轱辘组成的项圈，性格任劳任怨、忠心不二。
师：同学们，了解了《西游记》的内容结构以及四位性格特点鲜明的主要人物之后，相信大家很想进一步走进小说。《西游记》是一部长篇古典小说，那什么是长篇古典小说？长篇古典小说有什么特点呢？
生：长篇小说回目很多，人物繁杂，前后情节曲折。古典小说语言主要以文言为主。
师：结合长篇古典小说的这些特点，我们阅读小说无非就是要读通主要情节、把握人物形象和理解小说主旨。针对长篇小说回目多、人物繁杂、前后情节曲折的特点，我们可以利用回目概述性的内容，快速把握小说情节。针对古典小说以文言为主的特点，可以通过了解书中背景知识来理解。我们读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以分别采用精读或跳读的方法。什么是精读？什么是跳读呢？