师：同学们好，这节课我们一起学习第12课寓言二则之《亡羊补牢》。本节课学习目标有三：一是认识“寓、则”等10个生字，会写“亡、牢”等6个字；二是朗读课文，能用自己的话说出成语“亡羊补牢”的意思；三是结合课后题比较句子的不同，体会词语“赶紧”在句子中的作用。想要学得好，习惯很重要。书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。我们开始上课。老师知道你们都喜欢读故事，看看这是什么故事？
生：《坐井观天》。
师：这个呢？
生：《狐假虎威》。
师：再来。
生：《乌鸦喝水》《画蛇添足》。
师：隔着屏幕都听见你们的声音啦，真是爱读书的好孩子。这些小故事都蕴含大道理，我们称之为寓言。今天就一起来读有趣的故事。第12课寓言二则，“寓”是整体认读音节，请跟我读：寓。“则”是平舌音，请跟我读：则。“一则”是个量词，表示篇章的意思。我们可以说一则日记、一则新闻、一则寓言。下面学习第一则寓言《亡羊补牢》。“亡”是后鼻音，“牢”要读准边音，请跟我读：亡、牢、亡羊补牢。这则寓言讲了怎样的故事呢？我们一起来读。请同学们注意读准字音，读通句子，给自然段标上序号。
（学生读课文）
师：同学们，课文共5个自然段，你标对了吗？标对的同学给自己一个赞。生字都藏在课文里，你会读吗？“从前有个人养了几只羊，一天早上他去放羊，发现羊少了一只，原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。”同学们，“圈”是个形声字，这个国字框像四周被围起来的样子，里面的“卷”表读音，“圈”就是养牲畜的棚或栏。现在我们把养羊的棚或栏叫羊圈。这个羊圈里破了个窟窿，这个读“窟”，这个读“窿”，连成词语“窟窿”就要读轻声，跟我读：窟窿。窟窿就是洞的意思，这里说羊圈破了个窟窿，就是羊圈破了个洞。破了个洞，夜里狼就会钻进去，“钻”注意读准平舌音。钻进去，夜里狼从窟窿钻进去干什么呢？它把羊叼走了，跟我读：叼走。叼就是用嘴夹住，你看乌鸦叼来一块肉，狼叼走了羊。生字读准了，再读一读这个自然段吧。
（学生读自然段）
师：通过朗读我们知道这个自然段讲的是养羊人的羊圈破了，丢了一只羊。下面我们来读一读第二自然段。“街坊劝他说：‘赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。’”这个生字读第一声，和“街”组成词语的时候读轻声“街坊”，街坊的意思是？
生：邻居。
师：对啦，街坊劝他什么，同学们跟着录音读一读。
（学生跟着录音读）
师：同学们读完第2 - 4自然段，我们知道了，养羊人不听街坊劝告，又丢了一只羊。下面我们来读第五自然段。“他很后悔没有听街坊的劝告，心想现在修还不晚，他赶紧堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此他的羊再也没丢过。”这一自然段有三个生字，“悔”，第三声，跟我读：悔，后悔，竖心旁，与心情有关。“结”，整体认读音节，翘舌音，跟我读：结，结实，结结实实。“此”也是整体认读音节，平舌音，跟我读：此，从此。生字都读会了，最后这个自然段也一定能读好。
（学生读自然段）
师：通过朗读，我们知道养羊人把羊圈修补好，就再也没丢过羊了。同学们，课文读通顺了，现在你知道《亡羊补牢》讲了一个怎样的故事吗？
生：讲的就是养羊人丢了羊，后来把羊圈修补好。
师：其实故事大意就藏在题目里。“亡”，以前表示丢失，现在表示死亡。古时候“牢”与今天学习的意思不一样，现在表牢固、监牢等。“亡羊补牢”字面上的意思就是丢失了羊，把羊圈修补好。那你知道课文里的养羊人丢了几次羊吗？
生：两次。
师：那他每次丢羊后是怎样做的？结果怎样？请同学们默读课文，用波浪线画出有关语句，开始吧。你们都画对了吗？第一次丢羊，他是这样做的。
（出示句子）
师：“街坊劝他说：‘赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。’他说：‘羊已经丢了，还修羊圈干什么？’”从“赶紧”这个词听出了修羊圈是一件很急很急的事，从“修一修、堵上”，知道了街坊还告诉他解决问题的方法，真是好街坊啊。孩子们，你就是他的街坊，你会怎样劝他呢？