师：同学们好，今天我们一起来学习小学语文统编版二年级上册第二单元识字二《树之歌》。树是我们人类的朋友，在我们的身边随处可见，你认识身边那些大树吗？知道哪些关于它们的知识呢？今天我们就来认识几种不同的树木，它们为我们演唱了一首《树之歌》。请大家翻开课本，听老师读儿歌，边听边把自己读不准的字、读不通顺的句子圈画出来，并练习多读几遍。
（师朗读儿歌）
师：现在，请借助拼音自由读儿歌，要求把字音读准确，并找出这首儿歌中出现的树朋友，用你喜欢的符号标记出来。
生：老师，我找到了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂，一共11种树。
师：你找得真全！是的，儿歌里一共介绍了11种树木。松柏其实指的是松树和柏树两种。这些树朋友排着整齐的队伍来啦，请同学们借助拼音自己练习认读。
师：有几个字音容易读错，请大家跟着老师读两遍。“梧桐”两个字都是第二声——梧桐树。“桦树”的“桦”读第四声——桦树。“水杉”的“杉”要注意读准翘舌音——shān，水杉。
师：去掉拼音，你还能读准吗？我们一起来读：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、木棉、桦树、柏树、水杉、金桂。
师：今天我们要认识的生字就藏在树木的名称里。请同学们一边读，一边仔细观察这些生字，看看你有什么发现。
生：我发现它们都是左右结构的字，而且都是木字旁。木字旁表示这些字都和树木有关。
生：我还发现木字旁右边的字，和这个字的读音有关系。
师：你们观察得真仔细！像“梧、桐、枫”这三个字，读音和右半边完全相同；“松、柏”的读音和右半边相似；“杉、桂”的右半边也是表示读音的汉字。这样的字叫作形声字，形旁表意，声旁表音。我们可以利用形声字的规律认识更多的字。
师：接下来，请大家根据这个规律，猜猜这些树的名字该怎么读？
（出示图片：橡树、楠树、石榴树、椿树）
生：第一幅是橡树，第二幅是楠树，第三幅是石榴树，第四幅是椿树。
师：真棒！在以后的学习中，我们就可以用形声字的特点认识更多生字了。
师：我们认识了这么多木字旁的生字，那怎么把它们写好呢？请仔细观察，书写时要注意什么？
生：木字做偏旁时，捺要变成点。木字旁要写得稍长稍窄，给右边留位置。
师：说得对。虽然都是左右结构，但书写时仍有细微差别。比如“柏”和“杉”左右宽窄相当，其他字多是左窄右宽。
师：接下来我们重点学写“杨、桐、杉”这三个字……
（师生进行书写指导与练习）
师：这些树你都认识了吗？答案就藏在儿歌里。请你仔细读读儿歌，标画出每种树木的特点。
生：杨树的特点是“高”，榕树“壮”，梧桐树叶“像手掌”，枫树“秋天叶儿红”……
师：我们经常在公园、校园里看到树名牌，它帮助人们了解树木。我们来做个小游戏：我为树木挂名牌。
（出示杨树图片）
生：这是杨树，我在路边见过，它很高，树干上还有像眼睛一样的纹路。