师：同学们，你们好。很高兴能和同学们一起学习小学语文统编版一年级上册第七单元第九课《明天要远足》。请同学们准备好语文书和铅笔，端正坐姿，注意用眼卫生。准备好，我们就要开始了。
师：同学们，你们有过晚上睡不着觉的时候吗？是因为什么事睡不着呢？你们看，有这样一个晚上，星星月亮都闭上眼睛睡着了，一个小女孩却躺在床上睁着大大的眼睛，她睡不着觉了。猜一猜，图中的小女孩为什么睡不着觉呢？
生：（齐答）因为明天要远足！
师：真聪明！课题就告诉我们了，她明天要远足。你们知道什么是“远足”吗？
生：就是去比较远的地方走路旅行。
师：说得对，“远足”就是指比较远的徒步旅行。看到“远足”两个字，你会想起哪些意思相近的词语？
生：游玩、旅行、郊游。
师：老师想到的也和你们一样。请同学们跟老师一起读课题——九、明天要远足。
师：课题中的“明”字是本课要求会写的生字。我们在《日月明》一课就认识它了。跟老师读准后鼻音——明。“明”字可以表示“光明”，和“暗”相对，可以组词：光明、明亮；还可以组词：聪明、明天。谁能用“光明”造个句子？
生：太阳给我们带来了光明。
师：很好。“明”字是左右结构，“日”字作偏旁。像我们学过的“晚”“昨”都是日字旁的字。写这类字时要做到左窄右宽、多横等距——如果字中间有多横，这些横之间的距离要相等。
师：下面请同学们看老师书写。“日”字旁要写窄，写在竖中线左边略偏上的位置。右边的“月”起笔稍高，竖撇写在竖中线上，撇要向左穿插，横上扬，折写直，钩在右下，钩最低。中间两横平行、等距、往上靠，上紧下松。跟老师一起书空：竖、横折、横、横、竖撇、横折钩、横、横，共八画。
师：下面请你把“明”字在书后田字格里描两遍，写一遍。注意写字姿势：头正、身直、脚放平。开始吧。
师：写完之后，请同学们再跟屏幕上的字对照一下，看看哪笔需要调整。养成“一看二写三对照”的习惯，才能越写越好。
师：这个小女孩因为明天要远足，晚上兴奋得睡不着了。下面让我们一起走进方素珍奶奶写的儿童诗《明天要远足》中，看看她现在在想些什么。请同学们打开语文书到93页，数一数这篇小诗一共有几个小节？
生：（齐答）三个小节。
师：下面请大家听老师读课文，老师读到哪里，你的眼睛就看到哪里。
（师朗读课文）
师：课文读完了，现在你也来试着读一遍。可以读得慢一点，碰到不认识的生字圈一圈，多读几遍。读书时注意：头正、肩平、脚踩地，双手拿书稍外斜。开始吧。
师：这首儿童诗里出现的生字词语，你都读准确了吗？请大家跟老师读一遍：大海、老师、同学、天亮。
师：大家看这个“海”字，你有什么好方法记住它吗？
生：大海里有很多水，所以“海”字是三点水旁。
师：是啊，我们在《江南》这一课还学过三点水的“江”字。“海”字可以组词：大海、海边。你知道吗？“海”字很有意思，当你想表达很多相同的事物时，也能用“海”组词。你们看：花很多很多的时候，我们可以说“花海”；云很多很多的时候，可以说“云海”；人很多很多的时候还可以说——
生：人海！
师：对了。你记住这个字了吗？
师：下面老师再给大家猜一个字谜，请你猜猜谜底是上面一行字中的哪一个：“一横长，口字在中央，一横勾，几字底下藏。”
生：是“亮”字！
师：对了，它就是“亮”字。这是一个上中下结构的字。你们看，“亮”有一顶漂亮的小帽子，这也是它的偏旁，我们叫它“京字头”。请大家跟老师读：京字头。“亮”可以组词：明亮、光亮，还可以组词：漂亮。猜字谜也能帮助我们识记生字，这真是一种好方法。
师：我们再来看，这首诗歌里还有很多有趣的词语，跟老师读：睡不着、地方、真的、那么、什么时候。
师：大家看第一个“睡”字，跟老师读翘舌音：睡。这是本课的一个会认字，可以组词：睡觉、睡眠。“睡”字是左右结构，左边的“目”表示眼睛。我们在《识字3》中已经学过它。“目”放在字里做偏旁，就要写得窄一些，我们叫它“目字旁”。目字旁的字通常和眼睛有关，你们看“眼”“睛”两个字都是目字旁。