师：同学们好。很高兴和同学们共同学习新的一课。请大家准备好语文书，我们开始上课。新课前，我们先来认识一个字，瞧它多像一条小船，你们能猜出这是什么字吗？
生：是“船”字。
师：对，是“舟”字，后来逐渐演变成现在的“船”。独木舟是历史上最早的船。“船”的左边是“舟”字旁，就代表船。读“船”字时要注意翘舌和前鼻音：ch-u-án，船。请大家大声读两遍。
生：船，船。
师：老师这里有一幅图画，还编了一首小儿歌，帮大家记住这个字：“小舟水上游，旁边有几口？舟字左边开，右边跟着走。”你们记住了吗？船是重要的水上交通工具，你们都知道哪些船呢？
生：有小木船、渔船、轮船……
师：是的，这是荡漾在松花江上的小木船，这是渔夫出海捕鱼的渔船，这是在蔚蓝大海中乘风破浪的轮船。今天，我们来学习一首好听的儿童诗，题目中就有一个“船”字。和老师一起读——小小的船。
生：小小的船。
师：“小小的”，多可爱呀。请大家再读一遍课题，声音再轻一点儿、柔一点儿。
生：小小的船。
师：这只小巧可爱的船，和我们刚才说的船一样吗？它是一只什么船呢？让我们到儿童诗中去寻找答案。请同学们仔细观察课文插图，你们都看到了什么？
生：有一个可爱的小女孩坐在弯弯的月亮上面，她伸出小手，周围有好多小星星一闪一闪的，有两颗星星正对着她微笑，小女孩好像在和星星说话。她看起来很开心。
师：观察得真仔细！这就是我们今天要学习的儿童诗。现在请大家听课文录音，一边听一边用右手食指指着课文中的每一个字，听准每一个字的读音。
（播放录音：小小的船。弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。）
师：同学们听得真认真。下面请大家借助拼音读一遍课文，读完后，在课文中圈出屏幕上出现的这些生字宝宝，一边圈一边读两遍。
（生自读并圈画生字）
师：注意文中这两个词的读音，跟老师读一遍：月儿、船儿。课文里藏着这么多生字宝宝，认真的你们一定都圈出来了。文中有一个生字在每句话里都出现了，你们发现了吗？
生：是“的”字。
师：对，是这个“的”字。它是由“白”和“勺”组成的合体字，读轻声“de”。试着读一读：轻轻的“de”。比如——弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天。像这样的字，短语中间的“的”要读得轻轻的。请你们自己读一遍。
生：弯弯的月儿，小小的船……
师：“弯弯的月儿，小小的船”，这是什么样的月儿？这里用了两个“弯”字——“弯弯的月儿”。“弯弯的”表示很弯，弯得很可爱。除了弯弯的月儿，你在生活中还见过哪些事物是“弯弯的”？
生：弯弯的拱桥、弯弯的小路、弯弯的小河……
师：真好。“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”还有什么也是“小小的”？
生：小小的珠子、小小的野花、小小的蚂蚁……
师：如果我把“弯弯的月儿”去掉一个“弯”字，变成“弯的月儿”；“小小的船”去掉一个“小”字，变成“小的船”，你们读一读、比一比，更喜欢哪一个？
生：喜欢“弯弯的月儿，小小的船”。
师：是不是“弯弯的月儿、小小的船”更可爱呢？像“弯弯、小小”这样由同一个字组成的词语叫叠词，读起来活泼轻快，富有节奏。注意，像这样长一点的句子，读的时候要有小小的停顿。比如：“弯弯的月儿”后面稍停，“小小的船儿”后面稍停。再来练习读一读。
生：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
师：宁静的夜晚，月儿慢慢地升上蓝天。快看看，弯弯的月儿像什么？
生：像小小的船。
师：月儿之所以是“小小的”，是因为它离我们很远很远，看上去小小的。请大家仔细看图，月儿什么地方像小船呢？
生：月儿是弯弯的，小船也是弯弯的；小船两头尖尖的，月儿的两头也是尖尖的。
师：它们的形状很相似。而蓝蓝的夜空如同蔚蓝的大海一般，广阔无垠。弯弯的月儿多像遨游在大海中的小小的船呀！作者把弯弯的月儿说成了可爱的小船。你们看，它还像什么呢？