师：同学们大家好，欢迎来到哈尔滨教育云平台，今天我们要学习的是第14课《小蜗牛》。初次见面，送给大家一首儿歌：“蜗牛背着那重重的壳，一步一步地往上爬。阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它。葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么？阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。”
听到这首儿歌，你是不是很熟悉呢？你听到里面唱的是哪两种小动物？
生：蜗牛和黄鹂鸟。
师：对，就是蜗牛和黄鹂鸟。距离葡萄成熟的日子还很远，为什么蜗牛早早地就爬来了呢？
生：因为蜗牛爬得很慢。
师：是的，蜗牛是一种爬行很慢的动物。你见过蜗牛吗？这就是蜗牛。蜗牛虽然爬得慢，但它可是世界上牙齿最多的动物。它身体虽小，力气却特别大。这只是蜗牛妈妈，小的这只是小蜗牛。小蜗牛身上发生了什么故事呢？让我们一起走进课文。
接下来，我们一起读一读这篇课文。读之前，请同学们先观察课文，你发现它和我们以前学的课文有什么不同吗？
生：没有拼音，有图画。
师：是的，课文中汉字的拼音都不见了，却增加了生动的图画。善于观察的同学一定还发现了，课文中每隔两段就会空一行，空白的部分把课文分成了四个部分。这就是这篇课文的特点——它是一篇连环画课文。没有拼音，遇到不认识的字怎么办呢？连环画课文的好处就来啦！你可以借助生活经验和插图两种方法去猜一猜。比如文中的词语“蜗牛”，根据经验，我们认识“牛”字，却不认识“蜗”字。同学们可以到插图中找一找，图片中有两只蜗牛，所以可以猜这个词语读“蜗牛”。用这样的方法，我们就可以在连环画课文中学会不认识的字。现在，请同学们用这样的方法读一读课文吧。
（学生自读课文）
师：同学们读完了课文，一定发现了许多不熟悉的生字和词语。接下来，请大家认真听范读，把刚才读错的字音改正过来，再把陌生的生字和词语在书中圈出来。
（播放课文范读）
师：你们都圈了哪些词语呢？首先请出第一组词语宝宝，你还记得吗？第一个词语读——
生：蜗牛。
师：根据图片，你能读出其他词语吗？
生：发芽、草莓、蘑菇。
师：如果你是这样猜对的，恭喜你又学会了一种识字方法。同学们自己读读这些词语，如果忘了怎么读，可以试着看看图片来提示。
其实，我们只要把这四个词语用一段话连接起来，就能知道课文讲的是什么故事。同学们试着填一填：春天来了，蜗牛妈妈让小蜗牛去看小树发芽，却看到了夏天的草莓；去摘草莓，却看到了秋天的蘑菇；去采蘑菇，却已经到了冬天。你填对了吗？
你还圈了哪些生字和词语呢？下面有请第二组字词宝宝。请同学们借助拼音，大声读这些字词。
（学生跟读）
师：我们一起检查一下。“住”的声母是zh，所以是翘舌音。“吧”和“呀”是语气词，要读轻声。现在老师把拼音去掉，同学们带着刚才的提醒，再大声读一遍。
（学生朗读）
师：同学们看，这里有一个淘气的字宝宝跳出来了——“全”。它是由我们学过的“王”字和“人”字组成的合体字。“王”是它的偏旁，我们把它叫做“王字旁”。大家仔细观察，这里的王字旁和我们以前学过的“王”字有什么不同？
生：长横变成了提。