师：同学们好，很高兴再次和同学们在这里相约。昨天收到了很多同学的创意拼音作品，我们来欣赏一下。请你们大声读一读吧。
生：吱吱吱。
师：它们是声母。
生：吱、诗、日。
师：它们是整体认读音节。
生：吱、诗、日。
师：嗯，发音真标准。声母读得轻而短，整体认读音节读得长而亮。动脑加动手，你们昨天的课余生活可真有趣。那森林里的小动物们又是怎样安排课余生活的呢？让我们再次步入森林去看一看。请同学们仔细观察，说说你看到了谁？他在做什么？
生：我看到了大猩猩正在擦桌子。
师：同学们，你们擦过桌子吗？我们在家里也要多帮大人分担家务，做个爱劳动的好孩子。
生：我看到了小青蛙正在折纸。
师：你们观察得真仔细。小动物们都在利用课余时间做有意义的事情，是不是特别可爱？看看这些音节，你能把它们读准吗？
生：折纸、擦桌子。
师：“折纸”的“折”是两拼音节，读的时候要做到前音轻短，后音重，两音相连猛一碰，由“zh”快速滑向“é”——zh-é→zhé。还要注意读准声调。和老师一起来跟读：zh-é→zhé。“纸”是整体认读音节，不需要拼，直接读出即可。zh-é→zhé，zhǐ。你来试一试。
生：zh-é→zhé，zhǐ。
师：擦桌子。“桌”是三拼音节。读三拼音节时要做到声轻、介快、韵母响，三音连读很顺当。也就是前面的声母“zh”要轻读，中间的“u”是介母要快读，后面的韵母“ō”要读得响亮。把这三个部分连起来就可以了。“擦”是平舌音，“子”读轻声。我们连起来拼一下：c-ā→cā，zh-u-ō→zhuō，zi。擦桌子。你来试一试吧。
生：c-ā→cā，zh-u-ō→zhuō，zi。擦桌子。
师：怎么样？你们会准确地拼读两拼音节和三拼音节了吗？我们来练习一下吧。
生：zh-ǎ→zhǎ，sh-é→shé，sh-ù→shù，r-è→rè。
师：你都拼对了吗？再来练习一下拼读三拼音节。
生：ch-u-ō→chuō，ch-u-ō→chuō，sh-u-ǎ→shuǎ，r-u-ò→ruò。
师：我们再来拼读几组音节，比一比，想一想，看看每组音节有什么不同的地方？
生：zh-ǎ→zhǎ（眨眼），zh-u-ǎ→zhuǎ（爪子）；s-u-ō→suō（缩小），sh-u-ō→shuō（说书）。
师：你发现了什么？
生：第一组音节多了个“u”，由两拼音节变成了三拼音节。第二组音节多了个“h”，由平舌音变成了翘舌音。
师：同学们发现了吗？一个字母发生变化就能改变音节的读法，拼读的过程中一定要细心、耐心。我们再来试两组，注意读准两拼音节和三拼音节，区分好平舌音和翘舌音。
生：sh-ā→shā（沙子），sh-u-ā→shuā（刷牙）；s-ù→sù（快速），sh-ù→shù（大树）。
师：你们听得真棒。课余时间里，小猴子和小狮子也在借助翻牌游戏来练习拼读呢。他们的游戏可有意思了，我们也去看看吧。牌翻开后，同学们可以检查一下，看看自己读得准不准。
生：sh-u-ō→shuō，h-u-à→huà，说话；ch-u-ō→chuō，p-ò→pò，戳破；k-è→kè，zh-u-ō→zhuō，课桌；ch-ā→chā，f-à→fà，沙发；zh-ā→zhā，zh-ēn→zhēn，扎针；sh-ū→shū，j-i-à→jià，书架；zh-u-ǎ→zhuǎ，z-i→zi，爪子；ch-ā→chā，t-ú→tú，插图；r-ì→rì，ch-ū→chū，日出。