师：各位同学，大家好。今天我们一起学习高二统编版语文选择性必修下册第四单元《自然选择的证明》第一课时。首先，来看这节课的学习目标：一、通过抓取核心概念“自然选择”以及与之相关的重要概念，疏通段意；二、通过功能词、功能句划分文章层次，理清思路；三、通过画概念图分析文章基本观点和各部分之间的关系，把握文本内部逻辑。
师：请同学们先看这两幅图片，思考：为什么雄性孔雀比雌性孔雀漂亮？为什么变色龙会随着环境的变化而改变自己的颜色？借助生物学知识，大家应该很快就能想到答案。100多年前，达尔文在自然选择理论中就这些问题做了科学的分析。今天，就让我们从语文学科的角度，一起走进达尔文的《自然选择的证明》。
师：首先，来看课前预习。一、标注概念术语。《自然选择的证明》是科学论文，与我们熟悉的论述说明性文章相比，专业性和理论性更强，涉及较多的专业概念术语和背景知识。初读文章时，要边读边画出文章的术语和概念。通读文章后，对于一些重要难懂的概念，该如何把握和理解？请填写课前预习任务单。二、查阅相关背景资料，结合生物学科知识，了解达尔文进化论的相关知识。三、查阅资料，联系现实思考本文入选统编版教材的原因是什么。
师：在完成预习任务的基础上，我们开始本节课的第一个学习内容：抓重要概念，想段落大意。如何读懂一篇既枯燥又篇幅很长的科学论文？最常见的方法是从每一个自然段的意思入手，在概括每个段落意思的基础上，理解文章的基本观点和文章各部分之间的关系，了解基本内容，把握整体思路，做到深文浅读、长文短读。
师：如何做到深文浅出、长文短读，进而读懂文章呢？老师这里给大家提供了筛选科普文信息的方法，一起来看一下：一、从文中的主要名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二、抓住文中的重要知识概念或重要语句，提取对其阐释的信息。提取的信息包括体现概念和语句内容的若干要点，如形成的条件、原因或相关因素；三、从文章主旨、作者的写作意图出发，寻找有关的词语或句子；四、抓住在结构层次中起重要作用的句子。我们这一节课是通过抓取重要概念的方法，筛选重要信息，疏通文意，这样筛选的信息更为准确、完整。
师：哪些概念是重要概念呢？重要概念是指那些含义丰富、深刻，蕴含了文章重要思想，体现了作者观点态度的概念。我们可以借助以下方法抓取重要概念：一、这类词语常常是文章的写作对象；二、这类词语在文中出现的频率较高。
师：现在，请同学们围绕“自然选择”以及与之有关的重要概念，筛选文章重要语句，疏通文章大意，填写下面的表格。这里，我们先以第二自然段为例，通过抓取重要概念、筛选信息来梳理段意。浏览文本，我们很容易找出本段的重要概念，有“自然选择”，与之相关的重要概念还有“变异”“最适者生存”“择优弃劣”。
师：我们先看核心概念“自然选择”所在的句子：“仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了。”我们可以推测这一段是在论证自然选择学说是极为可信的，关键在理解“仅此一点”是指什么。
师：我们再根据重要概念“变异”找到以下内容：从“如果动植物确有变异”一直到“据我看，没有任何东西可以限制这种缓慢的并巧妙地使每一种生物类型都能适应最为错综复杂的生活条件的力量”。“据我看”是作者得出的结论。那作者是怎样得到这样一个结论的呢？我们根据重要概念“变异”“最适者生存”“择优弃劣”，再往前看：从“如果动植物确有变异”一直到“即择优弃劣的力量会受到什么限制吗？”我们发现作者是从前面动植物存在变异的事实出发，推断出自然选择会将微小、缓慢有利变异的个体保存积聚起来。即使在复杂多变的生活条件下，有利生物的变异也会经常发生，这种择优弃劣的力量是不会受到限制的。
师：所以，第二自然段的段意我们可以归纳为：从事理上推断“最适者生存、择优弃劣”的合理性，证明自然选择学说是可信的。
师：我们从第二自然段的段意梳理中发现，概括段意可以借助抓关键概念、关键句，如总结句、观点句、过渡句等方法。现在，请同学们按下暂停键，按照这种方法完成其他自然段的段意梳理，填写下面的表格。
师：现在，请同学们和老师一起来看一下各段的段意内容。这是第一至第六自然段的段意，这是第七至第十自然段的段意，这是第十一至第十四自然段的段意。
师：现在，我们进行一个小结。在梳理段意的过程中，我们借助的重要概念有：自然选择、变异、最适者生存、择优弃劣、物种、变种、特创论、适应、竞争、本能、遗传变异理论。通过以上对段意的梳理，我们可以明确：《自然选择的证明》一文，从不同的角度，用大量的事实、观点证明生物自然选择的法则是正确的，特创论是错误的，自然选择决定了生物进化的方向。
师：下面，我们进入第二个学习活动：分层合并，理清思路。在给文章划分结构层次时，我们通常可以借助一些功能词、功能句，如总起句、总结句、过渡句、转折句、因果句等。接下来，请同学们按下暂停键，快速浏览文章，运用功能词、功能句为文章划分层次。
师：浏览全文我们可以发现，第二自然段最后一句话很关键。这是一个很典型的过渡句：“我已经尽可能忠实地将反对这一学说的种种疑难问题和意见加以概要的综述，现在我将转而谈支持这一学说的各种具体事实和论点。”我们根据功能词“现在”“转而”等，可以将文章划分为两个大的部分。文章1 - 2自然段为第一个部分，提出观点：自然界生物存在自然选择，最适者生存，择优弃劣。文章3 - 14自然段为第二个部分，从自然选择的基本法则与相关事实展开论述。文章论述的基本结构为总分关系。
师：那分论部分是按照怎样的顺序来展开写作的呢？相信很多同学在这里都犯了难，不知道该从何入手。老师给大家一个提示：请大家留意课文注解一，本文节选自《物种起源·综述和结论》，题目是编者加上去的。我们把这篇文章放在整部科学论著中来看，它作为全书的综述和结论起着提纲挈领的作用。结论部分是陈述研究结果，说明问题及所揭示的原理和规律。那么，我们就可以借助上一节课我们画的《物种起源》整本书的思维导图来梳理分论部分的思路。