师：同学们，大家好，这节课由我带领大家学习本单元的第三篇课文。2019年10月1日是中华人民共和国成立70周年纪念日，这是当时国庆庆典的场面。看到这些图片，你们有什么想说的吗？
生：我感受到了庆典场面的盛大隆重。
生：我很激动，为祖国的强大感到自豪。
师：好，就让我们把时光拉回到1949年10月1日，全世界的目光都聚集到北京天安门广场的开国大典上。说一说，什么是开国大典？
生：大典是盛大隆重的典礼。
生：通过联系课文开头第一句话，我知道开国大典就是为庆祝国家建立而举行的盛大隆重的典礼。
师：是的，结合课文第一自然段这句话，我们知道了题目的意思。下面让我们一起走进开国大典，感受那激动人心的盛况。课前同学们都做了预习，课文中的字词掌握得怎么样了？我们一起来交流。
（生读词语：政府、外宾、石栏、汇集、爆发、旗帜、直奔、检阅、制服、坦克、距离、射入、隆隆声、排山倒海）
师：词语会读了还要会写。从同学们的课前预习单，老师发现有两个字部分同学容易写错。怎样才能把这两个字写得又对又好呢？
生：我觉得写“豹”字时要注意右下角的笔画是竖钩、点、提、撇、点；还有“龙”字右边的一小横不要丢掉。
生：老师，这两个字都是左右结构，写的时候还要注意左窄右宽，让整个字看起来匀称。
师：对，大家再看一看这两个字的右边都有撇和捺，有什么不同？
生：我发现“豹”的撇捺要舒展一些，“龙”的撇收捺放。
师：说得很好，同学们要仔细观察，才能把字写得又对又好。字词会读也会写了，让我们走进课文。这篇课文比较长，请同学们快速默读全文，想一想课文是按什么顺序写的？找出关键词，边读边画出来。我们来听听同学们的交流。
生：我从“早上6点钟”“下午3点整”“阅兵式开始”“阅兵式完毕”“晚上9点半”这些词语，看出课文是按照时间顺序写的。
师：依据时间顺序，课文写了开国大典哪几个场面？试着用小标题概括出来，并说说你是怎么概括小标题的，我们来一起交流。
生：从“早上6点钟起，就有群众的队伍入场了”这句话，我觉得可以用“群众入场”来概括这一部分内容。
生：从第5到第10自然段，我发现这五个自然段都是写典礼的场面，所以我想用“举行典礼”来概括这一部分内容。
生：从第11自然段到13自然段，这部分都是写阅兵的，所以我用“阅兵式”来概括。
生：最后这两个自然段都是写群众游行的，可以用“群众游行”来概括这部分内容。
师：感谢大家的分享。依据时间节点，找到课文中的相关语句，提炼关键信息，就能概括出恰当的小标题。同学们，开国大典参加人员众多，场面宏大，课文按照时间顺序依次写了几个重要的场面。请同学们把这几个场面连在一起，抓住关键信息，用上表示先后顺序的词语连起来，简要说一说开国大典的过程。我们来听听这位同学的概括。
生：这篇课文写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。先是群众入场，然后典礼开始，典礼结束后进行阅兵式，最后是群众游行。
师：了解了课文的主要内容，下面就让我们跟着课文再次走进这伟大的历史时刻，去感受开国大典的庄严肃穆。请同学们默读第5 - 10自然段，想象一下，如果当时你就在现场，手举着照相机，你会把镜头对准哪些人、哪些场面？请用横线画出来，并写下你的理解和感受。我们来听听几位同学的交流。
生：我会把镜头对准毛主席。“下午3点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。接着，毛泽东主席宣布：‘中华人民共和国中央人民政府今天成立了！’毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告，他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。”从这些描写毛主席的语句中，我感受到毛主席当时内心是那样的激动和欣慰。
生：老师，我的镜头对准了当时的群众。“下午3点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。30万人的目光一齐投向主席台。”阅读这两句时，我发现“排山倒海”在文中是形容群众的掌声。想象一下，30万人一起鼓掌，这掌声声势有多大！30万人肯定特别期待大典的开始，30万人的目光一齐投向主席台，也看出了群众对毛主席的无比爱戴。