师：同学们，你们好，很高兴和你们一起学习。俗话说，没有规矩不成方圆。在二年级下册第五单元，我们一起学习过口语交际“图书借阅公约”，公约就是大家认可和遵守的规则。班级也需要制定一些同学们认可和遵守的规则，也就是班级公约。这节口语交际课，就让我们一起来制定一个班级公约。我们该如何制定班级公约呢？请同学们打开语文书，翻到第一单元的口语交际，默读书上的第二部分，思考这一部分对本次口语交际提出了哪些要求？屏幕前的同学，你可以按下暂停键想一想。同学，你找到了吗？一起来听听白翔令同学的想法吧。
生：书上提示我们，首先要提出班级建设的目标，接着要分组讨论公约的内容，形成小组意见。最后要全班表决，形成班级公约。
师：根据白同学的回答，书上提示我们制定班级公约要分三步走。现在你知道制定班级公约首先要做什么了吗？
生：我们要根据班级的实际情况，尤其是班级中存在的问题，根据问题提出相应班级建设目标，然后制定出合适的公约。
师：这位同学说得很好，要想确定班级建设目标，就要找出班级中存在的问题。请同学们结合本班实际，说一说我们班还存在哪些问题，一起来听听这几位同学的想法吧。
生：有些同学不能集中注意力听课，还有人抄其他同学的作业。我们刚打扫好的教室，就有同学随手乱丢废纸。有些同学总爱给别人起绰号。还有些同学在课间跑操时不好好跑步，还总捣乱。
师：我发现这些问题有些是学习方面的，有些是纪律和卫生方面的，还有些是文明礼仪和安全方面的。
生：是的，班级建设的目标就是要解决班级在学习、卫生、纪律、安全、文明礼仪方面存在的问题。我们如何做才能达成这些目标呢？一起来听听这几位同学的想法吧。
生：我希望我们的同学都能做到上课认真听讲，积极回答老师的问题，这是班级建设中的学习目标。
生：我希望我们班级的同学能和睦相处，不给别人起绰号。这是文明礼仪的目标。
生：我希望同学们上课不要做小动作，还希望有干净整洁的教室。这是班级建设中的纪律和卫生目标。
师：同学们交流得很好，大家从不同方面提出了班级建设的目标。的确，一个优秀的班集体需要从学习、卫生、纪律等方面齐头并进。为了达成这些目标，我们需要在班级公约中定出一些规则。老师想给同学们提个醒，一个班级中存在的问题可能很多，我们要筛选出普遍存在的亟待解决的问题。
生：老师，我知道了，班里不认真听课的同学有很多，但是抄作业的同学就那一两个。上课认真听讲就是亟待解决的问题，而抄作业是发生在个别同学身上的，可以私下解决。
师：你补充得很及时，公约应该立足于解决班级内普遍存在的问题。屏幕前的同学请结合班级建设目标和自己班级中存在的突出问题，写出两三条你认为重要的公约内容，注意书写工整，头正、肩平、足安。牢记“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。按下暂停键，开始吧。
师：同学们都写完了，根据书本的提示，接下来要进入小组讨论环节。还记得小组讨论时我们要注意什么呢？
生：发言的同学要把自己的想法说清楚，还应该虚心听取组内同学不同的意见。
生：在倾听别人发言时要安静、专注，不随意打断别人的发言。有不同意见要等同学发言结束后再礼貌地提出，语气要委婉。在交流的过程中注意不要重复其他同学已经讲过的内容。
生：主持讨论的同学要注意调动大家参与讨论的积极性，引导大家发表自己的想法。
师：看来通过以前的学习，同学们积累了不少有效交流讨论的经验，真不错。在此基础上，我们还应该注意什么呢？书上还给我们提出了不少建议和要求，请同学们默读书本第二部分的相关内容，尤其是小贴士，思考分组讨论时，我们要注意哪些要求？按下暂停键开始。同学们都找到了吗？一起来听听这几位同学的想法吧。
生：书上建议我们在小组讨论形成小组意见时，要去除不合理的、重复的内容，还要把几个同学都提到的内容进行合并。
生：书上还提示我们要注意控制发言的时间，因为给大家讨论的时间是有限的，一个人讲太久，其他人就没有时间发表意见了。
生：主持讨论的同学要在讨论后做小结，既要总结大家的共同意见，也说明不同意见。
师：大家读得很仔细，不仅对说和听的同学提出了要求，还明确了主持同学的任务。了解了小组讨论时的要求，我们一起来听一听第一组的交流讨论吧。
组长：针对近期班级内有些同学不认真听课和乱丢垃圾的现象，我提出如下两条公约，供大家参考：一、上课认真听讲，不做小动作。二、不随手乱丢垃圾。我的发言完毕。